K a t o w i c e

 

 

 

 

 

 

STATUT

Zespołu Szkół Ogólnokształcących

dla Dorosłych

w Katowicach

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

wprowadzony Uchwałą Rady Pedagogicznej

z dnia 30 listopada 2019 roku

 

tekst jednolity z 30 sierpnia 2024 r.

 

 

PODSTAWA PRAWNA:

>       Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. – Karta Nauczyciela (Dz.U. z 2024 r. poz. 986 z późn. zm.)

>       Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2024 r. poz. 750 ze zm.)

>       Ustawa z dnia 14 grudnia 2016r. Przepisy wprowadzające ustawę – Prawo oświatowe (Dz.U. z 2017r. poz. 60 i 949)

>       Ustawa z dnia 14 grudnia 2016r. Prawo oświatowe (Dz.U. z 2024 r. poz. 737 ze zm.)

>       Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz.U. z 2001 r. Nr 61, poz. 624, ze zm.)

>       Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 lutego 2012 r. w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych (Dz. U. z 2012 r. poz. 204, z późn. zm.) (uchylony)

>       Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 3 kwietnia 2019 r. w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych (Dz. U. z 2024 r. poz. 80.)

>       Rozporządzenie Ministra Edukacji z dnia 20 maja 2024 r. w sprawie ramowych planów nauczania dla szkół publicznych (Dz. U. z 2024 r. poz. 781.)

>       Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 lutego 2019 r. . w sprawie szczegółowej organizacji publicznych szkół i publicznych przedszkoli (Dz.U. z 2023 r, poz. 2736)

>       Karta Praw Podstawowych Unii Europejskiej (Dz. Urz. UE z 2007 r. C/303/01)

>       Uchwała Nr XII/162/99 Rady Miejskiej Katowic z dnia 28.06.1999 w sprawie utworzenia Zespołu Szkół Ogólnokształcących dla Dorosłych w Katowicach

>       Uchwała nr XXXVIII/761/17 i XXXVIII/762/17 z dnia 30 marca 2017 r. w sprawie dostosowania sieci szkół do nowego ustroju szkolnego na terenie miasta Katowice

>       Uchwała Nr VIII/143/19 Rady Miasta Katowice z dnia 30.05.2019 r. w sprawie tygodniowego obowiązkowego wymiaru zajęć niektórych nauczycieli oraz zasad zaliczania do wymiaru godzin poszczególnych zajęć w kształceniu zaocznym

>       Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 sierpnia 2017 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie organizacji roku szkolnego (Dz.U. 2017 poz.  1603)

>       Rozporządzenie Ministra Edukacji z dnia 22 sierpnia 2016r. zmieniające rozporządzenie w sprawie organizacji roku szkolnego (Dz.U. z 2016r. poz.1335)

>       Uchwała nr XLIX/1001/17 Rady Miasta Katowice z dnia 23 listopada 2017 r. w sprawie przekształcenia dotychczasowej Szkoły Podstawowej nr 1 dla Dorosłych w Katowicach.

>       Uchwała nr XII/244/19 Rady Miasta Katowice z dnia 26 września 2019 r. w sprawie stwierdzenia przekształcenia dotychczasowego trzyletniego XIX Liceum Ogólnokształcącego dla Dorosłych w Katowicach w czteroletnie XIX Liceum Ogólnokształcące dla Dorosłych w Katowicach.

 

 

Spis treści

I. POSTANOWIENIA OGÓLNE. 4

NAZWA SZKOŁY I INNE INFORMACJE O SZKOLE. 4

II. CELE I ZADANIA ZESPOŁU SZKÓŁ. 5

III. ORGANY ZESPOŁU SZKÓŁ. 6

DYREKTOR SZKOŁY.. 6

RADA PEDAGOGICZNA.. 10

RADA SZKOŁY.. 12

SAMORZĄD SŁUCHACZY.. 13

IV. ORGANIZACJA ZESPOŁU SZKÓŁ. 14

V.  NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY ZESPOŁU SZKÓŁ. 21

VI.  SŁUCHACZE ZESPOŁU SZKÓŁ. 24

PRAWA I OBOWIĄZKI SŁUCHACZY.. 26

NAGRODY I KARY.. 28

VII. WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA.. 29

OGÓLNE ZASADY OCENIANIA I PROMOWANIA.. 29

WYMAGANIA EDUKACYJNE. 31

KLASYFIKACJA SŁUCHACZY W LICEUM WIECZOROWYM I LICEUM ZAOCZNYM.. 33

EGZAMINY KLASYFIKACYJNE. 37

EGZAMINY SPRAWDZAJĄCE. 38

UWZGLĘDNIANIE WCZEŚNIEJSZYCH OKRESÓW NAUKI 40

EWALUACJA WSO.. 44

VIII. ZASADY UCZĘSZCZANIA NA WYBRANE ZAJĘCIA EDUKACYJNE PRZEZ OSOBY PRZYGOTOWUJĄCE SIĘ DO EGZAMINÓW EKSTERNISTYCZNYCH.. 44

IX. POSTANOWIENIA KOŃCOWE. 44

 

 

 

 

 

I. POSTANOWIENIA OGÓLNE

NAZWA SZKOŁY I INNE INFORMACJE O SZKOLE

§ 1

Nazwa szkoły brzmi: „Zespół Szkół Ogólnokształcących dla Dorosłych w Katowicach, ul. 3 Maja 42”

§ 2

1.     Zespół Szkół Ogólnokształcących dla Dorosłych w Katowicach jest prowadzony przez Miasto Katowice.

2.     Nadzór pedagogiczny sprawuje Śląski Kurator Oświaty w Katowicach.

§ 3

W skład Zespołu Szkół Ogólnokształcących dla Dorosłych, zwanego dalej Zespołem Szkół, wchodzą następujące szkoły:

1)     Szkoła Podstawowa Nr 1 dla Dorosłych,

2)     XIX Liceum Ogólnokształcące dla Dorosłych.

§ 4

1.     XIX Liceum Ogólnokształcące dla Dorosłych jest szkołą publiczną o czteroletnim cyklu kształcenia, opartą na podbudowie programowej ośmioletniej szkoły podstawowej.

2.     W Szkole Podstawowej Nr 1 dla Dorosłych kształcenie obejmuje klasę siódmą i ósmą.

3.     Kształcenie prowadzone jest w formie stacjonarnej i zaocznej.

4.     Zajęcia ze słuchaczami kształcącymi się w formie stacjonarnej odbywają się przez trzy lub cztery dni w tygodniu.

5.     Konsultacje zbiorowe dla słuchaczy kształcących się w formie zaocznej odbywają się w soboty i niedziele – 10 razy w semestrze.

6.     Konsultacje indywidualne mogą być organizowane w wymiarze 20% ogólnej liczby godzin zajęć z danego przedmiotu w semestrze;

§ 5

1.     Zespół Szkół kształci słuchaczy zgodnie z ich aspiracjami i uzdolnieniami oraz zadaniami oświaty określonymi w Ustawie z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2024 r. poz. 750 ze. zm.) oraz Ustawie z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (Dz.U. z 2024 r. poz. 737 ze zm.).

2.     Zespół Szkół spełnia funkcję kształcącą, wychowującą i kulturotwórczą, tworząc warunki intelektualnego, emocjonalnego i estetycznego rozwoju słuchaczy.

§ 6

Zespół Szkół jest utrzymywany ze środków finansowych organu prowadzącego.

II. CELE I ZADANIA ZESPOŁU SZKÓŁ

§ 7

Zespół Szkół realizuje cele i zadania określone w ustawie o systemie oświaty i przepisach wydanych na jej podstawie, a w szczególności:

1)    umożliwia słuchaczom zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania świadectwa ukończenia szkoły, a także świadectwa dojrzałości (o ile absolwent przystąpi do egzaminu maturalnego i złoży go z wynikiem pozytywnym);

2)    przygotowuje słuchaczy do życia w społeczeństwie opartym na wiedzy;

3)    rozwija wśród słuchaczy cechy osobowości: przedsiębiorczość, kreatywność, samodzielność, a także umiejętności samokształcenia, doskonalenia się, skutecznego komunikowania się oraz nawiązywania kontaktów interpersonalnych;

4)    umożliwia absolwentom dokonanie świadomego wyboru dalszego kierunku kształcenia;

5)    upowszechnia wśród słuchaczy wiedzę ekologiczną oraz kształtuje właściwe postawy wobec problemów ochrony środowiska;

6)    zapewnia bezpieczeństwo słuchaczom w szkole podczas zajęć obowiązkowych i nadobowiązkowych;

7)    umożliwia słuchaczom podtrzymywanie poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej;

8)    umożliwia rozwijanie szczególnych zainteresowań słuchaczy w zakresie wybranych przedmiotów nauczania;

9)    zapewnia pomoc słuchaczom mającym trudności w nauce, a w szczególności zagrożonym nieuzyskaniem promocji na semestr programowo wyższy;

10)  tworzy warunki umożliwiające osobom niepełnosprawnym podnoszenie poziomu wykształcenia oraz zapewnia słuchaczom szczególne formy opieki w wypadkach losowych;

11)  udziela pomocy w zaopatrzeniu słuchaczy w podręczniki, poradniki i inne materiały dostosowane do prowadzonej formy kształcenia;

12)  kształtuje u słuchaczy postawy prospołeczne;

13)  upowszechnia wśród słuchaczy wiedzę o bezpieczeństwie oraz kształtuje właściwe postawy wobec zagrożeń, w tym związanych z korzystaniem z technologii informacyjno-komunikacyjnych, sytuacjami nadzwyczajnymi;

14)  kształtuje u słuchaczy umiejętności sprawnego posługiwania się technologiami informacyjno-komunikacyjnymi.

§ 8

1.     Zespół Szkół realizuje statutowe cele i zadania we współpracy z organizacjami i instytucjami społecznymi, gospodarczymi i kulturalnymi regionu.

2.     Zespół Szkół realizuje działania wychowawcze wynikające z ustawy o systemie oświaty, w trakcie realizacji zadań dydaktycznych.

3.     Zespół Szkół podejmuje działania profilaktyczne, w ramach realizacji podstaw programowych oraz działań zespołu ds. bezpieczeństwa, w następujących obszarach:

1)    edukacja prozdrowotna;

2)    profilaktyka uzależnień;

3)    rozwój umiejętności prospołecznych i kształtowanie wzorców zachowań przeciwdziałających agresji.

§ 9

Statutowe cele i zadania realizuje dyrektor i nauczyciele wraz ze słuchaczami w procesie dydaktycznym.

III. ORGANY ZESPOŁU SZKÓŁ

§ 10

Organami Zespołu Szkół są:

1)    Dyrektor Zespołu Szkół;

2)    Rada Pedagogiczna;

3)    Samorząd Słuchaczy;

4)    Rada Szkoły – jeżeli zostanie powołana.

DYREKTOR SZKOŁY

§ 11

1.     Zespołem Szkół kieruje dyrektor Zespołu Szkół Ogólnokształcących dla Dorosłych w Katowicach.

2.     Dyrektor Zespołu Szkół powoływany jest w drodze konkursu, zgodnie z zasadami określonymi w ustawie Prawo oświatowe.

§ 12

Dyrektor planuje, organizuje, kieruje i nadzoruje pracę Zespołu Szkół, zgodnie z zasadą jednoosobowego kierownictwa i jednoosobowej odpowiedzialności, a w szczególności:

1)    reprezentuje Zespół Szkół na zewnątrz;

2)    stwarza słuchaczom warunki do harmonijnego rozwoju psychofizycznego, między innymi przez aktywne działania prozdrowotne;

3)    realizuje uchwały Rady Szkoły oraz Rady Pedagogicznej, podjęte w ramach ich kompetencji stanowiących;

4)    dysponuje środkami określonymi w planie finansowym Zespołu Szkół zaopiniowanym przez Radę Pedagogiczną i ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie, a także organizuje administracyjną, finansową i gospodarczą obsługę Zespołu Szkół;

5)    tworzy odpowiednie warunki organizacyjne do realizacji zadań dydaktycznych i opiekuńczo-wychowawczych;

6)    kształtuje twórczą atmosferę pracy w Zespole Szkół, właściwe warunki pracy i stosunki pracownicze;

7)    wykonuje zadania związane z zapewnieniem słuchaczom i nauczycielom bezpieczeństwa podczas zajęć organizowanych przez Zespół Szkół;

8)    dopuszcza do użytku w szkole, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej, zaproponowane przez nauczycieli programy nauczania, które stanowią szkolny zestaw programów nauczania;

9)    odpowiada za uwzględnienie w szkolnym zestawie programów nauczania całości podstawy programowej kształcenia ogólnego;

10) podaje do publicznej wiadomości, do dnia 15 lipca każdego roku, zestaw podręczników, które będą obowiązywać od początku następnego roku szkolnego;

11) przydziela nauczycielom, w uzgodnieniu z Radą Pedagogiczną, stałe prace i zajęcia w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatne zajęcia dydaktyczne;

12) przedkłada do zaopiniowania Radzie Szkoły, a następnie do zatwierdzenia Radzie Pedagogicznej, projekty planów pracy Zespołu Szkół oraz kieruje ich realizacją;

13) ustala, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej, organizację pracy Zespołu Szkół, w tym zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych;

14) przedkłada Radzie Szkoły do zaopiniowania, a następnie Radzie Pedagogicznej do podjęcia uchwały – projekty innowacji i eksperymentów pedagogicznych;

15) przedkłada Radzie Pedagogicznej do zatwierdzenia wyniki klasyfikacji i promocji słuchaczy;

16) odpowiada za właściwą organizację i przebieg egzaminu maturalnego przeprowadzanego w Zespole Szkół;

17) realizuje zalecenia i wnioski organu prowadzącego na zasadach określonych w Ustawie o systemie oświaty ;

18) współdziała ze szkołami wyższymi oraz zakładami kształcenia nauczycieli w organizacji praktyk pedagogicznych;

19) realizuje zadania związane z awansem zawodowym nauczycieli oraz opieką nad nauczycielami rozpoczynającymi pracę w zawodzie, określone w odrębnych przepisach;

20) zapewnia pomoc nauczycielom w realizacji ich zadań oraz ich doskonaleniu zawodowym;

21) organizuje wyposażenie Zespołu Szkół w środki dydaktyczne i sprzęt szkolny;

22) wstrzymuje wykonywanie uchwał Rady Pedagogicznej niezgodnych z przepisami prawa;

23) sprawuje nadzór pedagogiczny;

24) przedstawia Radzie Pedagogicznej – nie rzadziej niż dwa razy w roku szkolnym – ogólne wnioski wynikające ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informacje o działalności dydaktycznej Zespołu Szkół;

25) podejmuje decyzje w sprawach przyjmowania słuchaczy do Zespołu Szkół, przenoszenia ich do innych klas lub oddziałów oraz – na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej i po zasięgnięciu opinii Samorządu Słuchaczy – skreślenia z listy słuchaczy;

26) umożliwia słuchaczom podtrzymywanie poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej;

27) załatwia sprawy osobowe pracowników Zespołu Szkół;

28) określa zakres odpowiedzialności materialnej pracowników zgodnie z przepisami Kodeksu Pracy, po zapewnieniu niezbędnych ku temu warunków;

29) egzekwuje przestrzeganie przez słuchaczy i pracowników ustalonego porządku oraz dba o czystość i estetykę szkoły;

30) współdziała z organizacjami związkowymi w zakresie przewidzianym przepisami, a w szczególności ustalania regulaminów pracy, wynagradzania i nagradzania pracowników Zespołu Szkół oraz zakładowego funduszu świadczeń socjalnych;

31) administruje zakładowym funduszem świadczeń socjalnych, zgodnie z ustalonym regulaminem;

32) zapewnia odpowiedni stan bezpieczeństwa i higieny pracy, wykonuje zadania dotyczące planowania obronnego, obrony cywilnej i powszechnej samoobrony;

33) sprawuje nadzór nad działalnością administracyjno-gospodarczą Zespołu Szkół;

34) organizuje i nadzoruje pracę sekretariatu;

35) nadzoruje prawidłowe prowadzenie dokumentacji przez nauczycieli oraz prawidłowe wykorzystywanie druków szkolnych;

36) wykonuje zwykły zarząd powierzonym majątkiem szkolnym, a w szczególności:

a)    organizuje przeglądy techniczne obiektu szkolnego oraz prace konserwacyjno-remontowe;

b)    organizuje okresowe inwentaryzacje majątku;

37) wykonuje inne zadania wynikające z bieżącej działalności Zespołu Szkół oraz obowiązujących przepisów.

§ 13

1.     Dyrektor Zespołu Szkół jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych nauczycieli i pracowników niebędących nauczycielami. Dyrektor w szczególności decyduje w sprawach:

1)    zatrudniania i zwalniania nauczycieli oraz innych pracowników Zespołu Szkół;

2)    przyznawania nagród oraz wymierzania kar porządkowych nauczycielom i innym pracownikom Zespołu Szkół;

3)    występowania z wnioskami, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej, w sprawach odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli oraz pozostałych pracowników Zespołu Szkół.

2.     Dyrektor Zespołu Szkół w wykonywaniu swoich zadań współpracuje z Radą Pedagogiczną i Samorządem Słuchaczy.

3.     Dyrektor Zespołu Szkół jest obowiązany z urzędu występować w obronie nauczyciela, gdy naruszone zostaną jego uprawnienia.

4.     Dyrektor Zespołu Szkół jest obowiązany dbać o poszanowanie godności i ochronę dóbr osobistych nauczycieli oraz przeciwdziałać wszelkim przejawom mobbingu.

§ 14

1.     W Zespole Szkół tworzy się stanowisko wicedyrektora ds. pedagogicznych w przypadku, gdy liczba oddziałów jest nie mniejsza niż 12.

2.     Dyrektor Zespołu Szkół powołuje i odwołuje wicedyrektora, po zasięgnięciu opinii organu prowadzącego Zespół Szkół i Rady Pedagogicznej, wyznaczając mu zakres kompetencji.

3.     W przypadku nieobecności dyrektora Zespołu Szkół zastępuje go wicedyrektor.

4.     W przypadku braku możliwości utworzenia stanowiska wicedyrektora podczas nieobecności dyrektora szkoły zastępuje go inny nauczyciel szkoły, wyznaczony przez organ prowadzący.

5.     Do kompetencji wicedyrektora należy:

1)     zapewnianie prawidłowej organizacji przebiegu procesu nauczania i zadań opiekuńczo-wychowawczych w szkole;

a) współpraca z nauczycielami w zakresie planowania pracy dydaktycznej oraz analiza bieżąca poziomu realizacji tego planu;

b) kontrola przestrzegania postanowień Statutu Szkoły, regulaminów wewnętrznych i zarządzeń porządkowych;

2)     stwarzanie warunków umożliwiających realizację programów nauczania;

3)     reprezentowanie Zespołu Szkół w imieniu Dyrektora i Przewodniczącego Rady Pedagogicznej;

4)     nadzór nad prawidłowym prowadzeniem dokumentacji szkolnej przez nauczycieli;

a)     kontrola prawidłowości prowadzenia arkuszy ocen i dzienników lekcyjnych, dokumentowania promocyjnych i końcowych egzaminów semestralnych;

b)     sporządzanie ogólnych statystyk i raportów szkolnych po klasyfikacji semestralnej, końcowej i egzaminach zewnętrznych;

c)     sporządzanie harmonogramu egzaminów semestralnych promocyjnych i końcowych;

d)     organizacja rekrutacji do Szkoły;

5)     sprawowanie nadzoru pedagogicznego w ustalonym przez dyrektora zakresie, (np. obserwacje zajęć nauczycieli oraz dokumentowanie tego nadzoru);

6)     współpraca z poradnią psychologiczno-pedagogiczną i koordynowanie udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej słuchaczom ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi,

7)     ustalanie zastępstw za nieobecnych nauczycieli, dyżurów nauczycielskich i kontrola ich wykonania;

8)     koordynowanie imprez, konkursów;

9)     planowanie i organizacja doskonalenia zawodowego nauczycieli;

10) wypełnianie innych zadań zleconych przez dyrektora;

RADA PEDAGOGICZNA

§ 15

Rada Pedagogiczna jest kolegialnym organem Zespołu Szkół w zakresie realizacji jej statutowych zadań dotyczących kształcenia, wychowania i opieki.

§ 16

Przewodniczącym Rady Pedagogicznej jest dyrektor Zespołu Szkół.

§ 17

1.     W skład Rady Pedagogicznej wchodzą dyrektor i wszyscy nauczyciele zatrudnieni w Zespole Szkół.

2.     W zebraniach Rady Pedagogicznej mogą także brać udział z głosem doradczym osoby zapraszane przez jej przewodniczącego za zgodą lub na wniosek Rady.

§ 18

Do kompetencji stanowiących Rady Pedagogicznej należy:

1)    zatwierdzanie planów pracy Zespołu Szkół;

2)    podejmowanie uchwał w sprawie wyników klasyfikacji i promocji słuchaczy;

3)    podejmowanie uchwał w sprawach innowacji i eksperymentów pedagogicznych;

4)    ustalanie planów i programów organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli;

5)    podejmowanie uchwał w sprawach skreślenia z listy słuchaczy;

6)    ustalanie sposobu wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego, w tym sprawowanego nad szkołą przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny, w celu doskonalenia pracy szkoły.

§ 19

Rada Pedagogiczna w ramach swych kompetencji opiniuje w szczególności:

1)    organizację pracy Zespołu Szkół, w tym zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć;

2)    projekt planu finansowego Zespołu Szkół;

3)    wnioski dyrektora Zespołu Szkół o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i wyróżnień;

4)    propozycje dyrektora w sprawie przydziału nauczycielom Zespołu Szkół stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych;

5)    wyraża opinie w innych istotnych dla działalności Zespołu Szkół sprawach dotyczących procesu nauczania i wychowania.

§ 20

Dyrektor Zespołu Szkół wstrzymuje wykonanie uchwał, o których mowa w § 18, niezgodnych z przepisami prawa. O wstrzymaniu wykonania uchwały dyrektor niezwłocznie zawiadamia organ prowadzący Zespół Szkół oraz organ sprawujący nadzór pedagogiczny. Organ sprawujący nadzór pedagogiczny, w porozumieniu z organem prowadzącym Zespół Szkół, uchyla uchwałę w razie stwierdzenia jej niezgodności z przepisami prawa. Rozstrzygnięcie organu sprawującego nadzór pedagogiczny jest ostateczne.

§ 21

Przewodniczący przygotowuje i prowadzi zebrania Rady Pedagogicznej oraz zawiadamia jej członków o terminie i programie posiedzenia.

§ 22

1.     Zebrania Rady Pedagogicznej odbywają się przed rozpoczęciem roku szkolnego, w każdym semestrze w związku z zatwierdzeniem wyników klasyfikowania i promowania słuchaczy, po zakończeniu rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych oraz w miarę bieżących potrzeb.

2.     Zebrania Rady Pedagogicznej mogą być organizowane na wniosek organu sprawującego nadzór pedagogiczny, z inicjatywy dyrektora Zespołu Szkół, organu prowadzącego albo co najmniej 1/3 członków Rady Pedagogicznej.

3.     Zebrania Rady Pedagogicznej organizowane są poza czasem zajęć edukacyjnych.

§ 23

1.     Rada Pedagogiczna przygotowuje projekt zmian statutu Zespołu Szkół i przedstawia go do uchwalenia Radzie Szkoły, jeśli zostanie powołana.

2.     Rada Pedagogiczna w drodze głosowania tajnego wybiera jednego swojego przedstawiciela do pracy w komisji konkursowej na dyrektora Zespołu Szkół.

3.     Rada Pedagogiczna może wystąpić z wnioskiem o odwołanie nauczyciela ze stanowiska dyrektora lub z innego stanowiska kierowniczego w Zespole Szkół.

4.     W przypadku określonym w ust. 3 organ uprawniony do odwołania przeprowadza postępowanie wyjaśniające i powiadamia o jego wyniku Radę Pedagogiczną w ciągu 14 dni od otrzymania wniosku.

§ 24

Uchwały Rady Pedagogicznej podejmowane są zwykłą większością głosów w obecności co najmniej połowy jej członków, w głosowaniu jawnym. W sprawach dotyczących osobiście członków Rady przeprowadza się głosowanie tajne.

§ 25

1.     Zebrania Rady Pedagogicznej są protokołowane w formie elektronicznej.

2.     Zasady i tryb działalności Rady Pedagogicznej określa regulamin ustalony przez Radę.

§ 26

Osoby biorące udział w zebraniu Rady Pedagogicznej są zobowiązane do nieujawniania spraw poruszanych na zebraniu, które mogą naruszać dobra osobiste słuchaczy, a także nauczycieli i innych pracowników Zespołu Szkół.

RADA SZKOŁY

§ 27

W Zespole Szkół może działać Rada Szkoły jako organ uczestniczący w rozwiązywaniu spraw wewnętrznych Zespołu Szkół.

§ 28

Powstanie Rady Szkoły pierwszej kadencji organizuje dyrektor Zespołu Szkół z własnej inicjatywy albo na wniosek Samorządu Słuchaczy.

§ 29

1.     W skład Rady Szkoły wchodzi:

1)    czterech nauczycieli wybranych przez ogół nauczycieli;

2)    czterech słuchaczy wybranych przez ogół słuchaczy.

2.     Wyboru przedstawicieli nauczycieli dokonuje Rada Pedagogiczna.

3.     Wyboru przedstawicieli słuchaczy dokonują wszyscy słuchacze w głosowaniu bezpośrednim, powszechnym i tajnym.

§ 30

1.     Kadencja Rady Szkoły trwa 3 lata.

2.     Tryb dokonywania zmian w składzie Rady określa regulamin uchwalony przez Radę Szkoły.

§ 31

1.     Rada Szkoły ze swego grona wybiera przewodniczącego Rady, jego zastępcę oraz sekretarza Rady.

2.     Tryb wyboru oraz zasady działania Rady określa regulamin uchwalony przez Radę Szkoły.

§ 32

Do podstawowych kompetencji Rady Szkoły należy:

1)     uchwalanie zmian w statucie Zespołu Szkół;

2)     przedstawianie wniosków w sprawie rocznego planu finansowego środków specjalnych i opiniowania planu finansowego Zespołu Szkół;

3)     wnioskowanie do Śląskiego Kuratora Oświaty w Katowicach o zbadanie i dokonanie oceny działalności Zespołu Szkół, dyrektora lub innego nauczyciela zatrudnionego w Zespole Szkół;

4)     opiniowanie planu pracy Zespołu Szkół, projektów innowacji i eksperymentów pedagogicznych oraz innych spraw istotnych dla Zespołu Szkół;

5)     ocenianie sytuacji oraz stanu Zespołu Szkół i występowanie z wnioskami do dyrektora, Rady Pedagogicznej, organu prowadzącego Zespół Szkół oraz do wojewódzkiej rady oświatowej, w szczególności w sprawach organizacji zajęć rozwijających zainteresowania i uzdolnienia słuchaczy oraz zajęć dydaktyczno-wyrównawczych i specjalistycznych organizowanych dla słuchaczy wymagających szczególnego wsparcia w rozwoju lub pomocy psychologiczno-pedagogicznej;

6)     gromadzenie i gospodarowanie funduszami pochodzącymi z dobrowolnych składek oraz innych źródeł, na cele statutowe Zespołu Szkół;

7)     opiniowanie kandydatów na stanowisko wicedyrektora lub inne stanowiska kierownicze w Zespole Szkół;

8)     współpraca ze środowiskiem lokalnym, samorządem terytorialnym, wojewódzką radą oświatową.

§ 33

Przewodniczący Rady Szkoły, za zgodą lub na wniosek Rady, może zapraszać do udziału w jej posiedzeniach inne osoby z głosem doradczym.

§ 34

Dyrektor Zespołu Szkół bierze udział w posiedzeniach Rady Szkoły z głosem doradczym.

§ 35

1.     Rada Szkoły wyraża swoje stanowisko w formie uchwał podejmowanych zwykłą większością głosów, w obecności co najmniej połowy składu Rady.

2.     W sprawach personalnych przewodniczący Rady zarządza głosowanie tajne.

§ 36

Do czasu powołania Rady Szkoły zadania tego organu wykonuje Rada Pedagogiczna.

SAMORZĄD SŁUCHACZY

§ 37

Samorząd Słuchaczy tworzą wszyscy słuchacze Zespołu Szkół.

§ 38

1.     Zasady wybierania i działania organów Samorządu Słuchaczy określa regulamin uchwalony przez ogół słuchaczy w głosowaniu równym, tajnym i powszechnym.

2.     Regulamin Samorządu Słuchaczy nie może być sprzeczny ze Statutem Zespołu Szkół.

3.     Organy Samorządu Słuchaczy są jedynymi reprezentantami ogółu słuchaczy.

§ 39

1.     Samorząd Słuchaczy może przedkładać pozostałym organom Zespołu Szkół wnioski i opinie we wszystkich sprawach Zespołu Szkół, w szczególności dotyczących realizacji podstawowych praw słuchacza, takich jak:

1)     prawo do zapoznania się z programem nauczania, z jego treścią, celami i stawianymi wymaganiami;

2)     prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce;

3)     prawo do organizacji życia szkolnego, umożliwiającego zachowanie właściwych proporcji między wysiłkiem szkolnym a możliwością rozwijania i zaspokajania własnych zainteresowań;

4)     prawo redagowania i wydawania gazety szkolnej;

5)     prawo organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi, w porozumieniu z dyrektorem;

6)     prawo wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna Samorządu Słuchaczy.

2.     Samorząd w porozumieniu z dyrektorem szkoły może podejmować działania z zakresu wolontariatu.

3.     Samorząd może ze swojego składu wyłonić Radę Wolontariatu.

4.     Cele i założenia wolontariatu to w szczególności:

1)     rozwijanie wśród słuchaczy postaw otwartości i wrażliwości na potrzeby innych;

2)     zapoznawanie słuchaczy z ideą wolontariatu;

3)     przygotowywanie do podejmowania pracy wolontariackiej;

4)     umożliwianie słuchaczom podejmowania działań pomocowych na rzecz niepełnosprawnych, chorych, samotnych;

5)     wspieranie ciekawych inicjatyw społecznych, w tym kulturalnych, sportowych itp.

6)     promowanie życia bez uzależnień;

§ 40

1.     Organy Zespołu Szkół mają możliwość swobodnego działania i podejmowania decyzji lub uchwał w granicach swoich kompetencji.

2.     Sytuacje konfliktowe pomiędzy organami Zespołu Szkół rozwiązywane są polubownie w drodze mediacji.

3.     W razie niemożliwości rozwiązania sytuacji konfliktowych wewnątrz Zespołu Szkół, dyrektor powiadamia organ prowadzący w celu podjęcia decyzji ostatecznych kończących spór.

§ 41

Organy Zespołu Szkół zobowiązane są do wzajemnego powiadamiania się o podejmowanych
i planowanych działaniach i decyzjach.

IV. ORGANIZACJA ZESPOŁU SZKÓŁ

§ 42

1.     Podstawową jednostką organizacyjną Zespołu Szkół jest oddział.

2.      Liczbę słuchaczy w oddziale określają oddzielne przepisy.

3.     (uchylony)

§ 43

1.     Zajęcia w ramach kształcenia ogólnego, stanowiące realizację podstawy programowej kształcenia ogólnego są obowiązkowe dla wszystkich słuchaczy i są organizowane w oddziałach, z zastrzeżeniem ust. ust. 1a, 2, 3 i 4.

1a. Przedmioty ujęte w podstawie programowej kształcenia ogólnego w zakresie rozszerzonym oraz przedmioty uzupełniające mogą być realizowane w oddziale, grupie oddziałowej i grupie międzyoddziałowej, a za zgodą organu prowadzącego – także w grupie międzyszkolnej.

1b. Dyrektor liceum ogólnokształcącego, po zasięgnięciu opinii Rady Szkoły, a jeżeli Rada Szkoły nie została powołana – po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej i Samorządu Słuchaczy, uwzględniając zainteresowania słuchaczy oraz możliwości organizacyjne, kadrowe i finansowe liceum, ustala przedmioty realizowane w zakresie rozszerzonym, spośród których słuchacz wybiera 2 przedmioty.

2.     Obowiązkowe zajęcia edukacyjne z języków obcych mogą być prowadzone w grupie oddziałowej, międzyoddziałowej lub międzyklasowej liczącej nie więcej niż 24 słuchaczy, z uwzględnieniem stopni zaawansowania znajomości języka obcego.

3.     (uchylony)

4.     Obowiązkowe zajęcia edukacyjne z informatyki mogą być prowadzone w grupie oddziałowej lub międzyoddziałowej liczącej nie więcej niż 24 słuchaczy, przy czym liczba słuchaczy w grupie nie może przekraczać liczby stanowisk komputerowych w pracowni.

§ 44

Obowiązkowe zajęcia edukacyjne zamieszczone w szkolnym planie nauczania realizowane są na terenie Zespołu Szkół.

1. Zajęcia w szkole zawiesza się, na czas oznaczony, w razie wystąpienia na danym terenie:

1)     zagrożenia bezpieczeństwa słuchaczy w związku z organizacją i przebiegiem imprez ogólnopolskich lub międzynarodowych,

2)     temperatury zewnętrznej lub w pomieszczeniach, w których są prowadzone zajęcia ze słuchaczami i zagrażającej ich zdrowiu,

3)     zagrożenia związanego z sytuacją epidemiologiczną,

4)     nadzwyczajnego zdarzenia zagrażającego bezpieczeństwu lub zdrowiu słuchaczy innego niż określone w pkt 1-3 - w przypadkach i trybie określonych w przepisach w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach.

1. W przypadku zawieszenia zajęć, o którym mowa w ust. 1, na okres powyżej dwóch dni dyrektor szkoły organizuje dla słuchaczy zajęcia z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość. Zajęcia te są organizowane nie później niż od trzeciego dnia zawieszenia zajęć, o którym mowa w ust. 1.
2. Zajęcia z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość, o których mowa w ust. 2, są mogą być realizowane:

1) z wykorzystaniem narzędzia informatycznego, lub

2) z wykorzystaniem środków komunikacji elektronicznej zapewniających wymianę informacji między nauczycielem, słuchaczem i rodzicem, lub

3) przez podejmowanie przez słuchacza aktywności określonych przez nauczyciela potwierdzających zapoznanie się ze wskazanym materiałem lub wykonanie określonych działań, lub

4) w inny sposób niż określone w pkt 1-3, umożliwiający kontynuowanie procesu kształcenia i wychowania.

1. O sposobie lub sposobach realizacji zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość, o których mowa w ust. 2, dyrektor szkoły informuje organ prowadzący i organ sprawujący nadzór pedagogiczny.
2. W szczególnie uzasadnionych przypadkach dyrektor szkoły za zgodą organu prowadzącego i po uzyskaniu pozytywnej opinii organu sprawującego nadzór pedagogiczny, może odstąpić od organizowania dla słuchaczy zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość, o których mowa w ust. 2.
3. Szczegółowe zasady organizacji zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość:

1)       W czasie trwania zajęć z wykorzystywaniem metod i technik kształcenia na odległość obowiązuje plan zajęć ustalony dla nauczania stacjonarnego.

2)       Zajęcia odbywają się przy pomocy platformy MS Teams lub innej dopuszczonej do użytku w szkole przez dyrektora.

3)       Wychowawcy klas niezwłocznie wysyłają do słuchaczy nieposiadających dostępu do platformy, loginy i hasła w wiadomości przez dziennik elektroniczny.

4)       Długość lekcji w nauczaniu zdalnym może być skrócona z 45 minut do 30 minut.

5)       Słuchacze maja obowiązek punktualnego logowania się na zajęciach.

6)       Słuchacze, którzy mają problem techniczny z dołączeniem do lekcji, proszeni są o niezwłoczny bezpośredni kontakt z nauczycielem danego przedmiotu lub wychowawcą poprzez dziennik elektroniczny, mailowo lub telefonicznie z sekretariatem szkoły w celu ustalenia sposobu wypracowania "obecności zdalnej" na danej lekcji.

7)       Na czas nauki z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość zawiesza się podpisywanie listy obecności na zajęciach przez słuchaczy. Potwierdzeniem obecności na zajęciach jest zaznaczenie obecności w dzienniku elektronicznym przez nauczyciela danego przedmiotu lub wychowawcę klasy.

8)       Prace kontrolne przesyłane są przez słuchaczy w sposób uzgodniony z nauczycielem przedmiotu lub dostarczane fizycznie do sekretariatu szkoły.

9)       Słuchacz nieposiadający sprzętu do zdalnej nauki ma prawo wystąpić do Dyrektora szkoły o jego użyczenie. Dyrektor użycza sprzęt na podstawie umowy użyczenia.

10)   W przypadku, kiedy słuchacz nie ma dostępu do narzędzi wykorzystywanych w edukacji zdalnej, nauczyciel ma obowiązek przygotować materiały edukacyjne i przesłać / dostarczyć je do sekretariatu, a słuchacz ma obowiązek je odebrać, zapoznać się z nimi, wykonać zadania i przekazać informację zwrotną do sekretariatu szkoły w czasie wyznaczonym przez nauczyciela i w sposób z nim uzgodniony.

1. W przypadku konieczności przeprowadzenia promocyjnych egzaminów semestralnych w formie zdalnej obowiązuje procedura przebiegu egzaminów w formie zdalnej. 

1)       Egzaminy semestralne w XIX LO dla Dorosłych w Katowicach z języka polskiego, języka obcego i matematyki składają się z części pisemnej i części ustnej. Z pozostałych zajęć edukacyjnych egzaminy semestralne zdaje się w formie pisemnej lub ustnej. Egzamin semestralny z informatyki ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.

2)       Egzaminy semestralne pisemne i ustne przeprowadzają nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne w danym oddziale przy użyciu narzędzi, platform obowiązujących do codziennej komunikacji ze słuchaczami używanych podczas lekcji on-line. Platformą stosowaną w Zespole Szkół dla Dorosłych w Katowicach jest Microsoft Teams lub inna dopuszczona do użytku w szkole.

3)       W uzasadnionych przypadkach dyrektor Szkoły może wyznaczyć na egzaminatora innego nauczyciela danego przedmiotu.

4)       Warunkiem przystąpienia słuchacza do egzaminu w trybie zdalnym jest odpowiednie zabezpieczenie sprzętowe, umożliwiające stały nieprzerwany dwukierunkowy przekaz audio-wideo w czasie rzeczywistym pomiędzy słuchaczem i egzaminatorem, połączenie z Internetem oraz znajomość obsługi narzędzia, za pomocą którego przeprowadzany jest egzamin.

5)       Słuchacz pod groźbą przerwania egzaminu nie może kontaktować się z osobami postronnymi w trakcie pracy z arkuszem / zestawem egzaminacyjnym. Zabrania się również korzystania z pomocy naukowych innych niż przewidziane zapisami regulaminowymi oraz opuszczania pomieszczenia, w którym uczestnik pracuje z arkuszem / zestawem egzaminacyjnym.

6)           Na 10 minut przed rozpoczęciem egzaminu pisemnego egzaminator łączy się ze słuchaczami w celu sprawdzenia poprawności działania platformy internetowej, przy użyciu której odbywa się egzamin oraz sprawności łącza internetowego.

7)           Na 5 minut przed rozpoczęciem egzaminu pisemnego egzaminator udostępnia / przesyła słuchaczom arkusz egzaminacyjny na platformie Microsoft Teams lub w inny sposób, ustalony wcześniej ze słuchaczami.

8)           Na każdy z pisemnych egzaminów semestralnych przeznacza się dwie godziny lekcyjne (po 45 minut). Godzinę rozpoczęcia i zakończenia egzaminu egzaminator wpisuje do protokołu.

9)           Słuchaczowi na egzaminie ustnym przysługuje 15 minut na przygotowanie się do odpowiedzi.

10)       Od chwili otrzymania arkusza / zestawu słuchacz zobowiązany jest do pracy przy włączonej kamerze internetowej oraz mikrofonie podczas całego czasu trwania egzaminu. Wyłączenie kamery i / lub mikrofonu skutkuje unieważnieniem egzaminu dla danego słuchacza.

11)       W czasie egzaminu ustnego (podczas przygotowania i odpowiadania) kamera internetowa ustawiona jest tak, że zarówno słuchacz, jak i kartka, na której przygotowuje się, są widoczne dla egzaminatora.

12)       Wypełniony arkusz, słuchacz skanuje, fotografuje lub zapisuje, sprawdza czy zapis / skan / fotografia są czytelne i przesyła pracę nauczycielowi lub przekazuje w inny ustalony wcześniej sposób.

13)       Wszystkie te czynności zdający wykonuje przy włączonej kamerce.

14)       Każdy nauczyciel ustala ze słuchaczami szczegółowe procedury przebiegu egzaminu uwzględniające specyfikę przedmiotu.

15)       Egzaminator odbiera prace słuchaczy, potwierdza, że praca jest czytelna i uzupełnia protokół egzaminacyjny.

16)       Po sprawdzeniu prace egzaminacyjne zostają zabezpieczone przez egzaminatora na nośniku elektronicznym, a następnie zarchiwizowane w dokumentacji szkoły.

17)       W sytuacji, kiedy słuchacz nie ma warunków do przystąpienia do egzaminu w trybie zdalnym, przystępuje do egzaminu stacjonarnie w szkole w tym samym czasie, kiedy trwa egzamin zdalny. Podczas egzaminu należy uwzględnić konieczność podwyższonego reżimu sanitarnego, związanego ze stanem epidemicznym w kraju.

18)       Do obowiązków dyrektora szkoły należy zapewnienie bezpieczeństwa uczestnikom egzaminu stacjonarnego w czasie jego trwania w szkole.

19)       W szczególnych przypadkach wynikających z aktualnej sytuacji w szkole lub miejscowości, mogą być podejmowane inne decyzje w sprawie sposobu organizacji egzaminów zgodne z obowiązującymi wymogami prawnymi.

§ 45

1.     Rok szkolny dzieli się na dwa semestry.

2.     W Zespole Szkół prowadzone są klasy rozpoczynające naukę:

1)    w semestrze jesiennym;

2)    w semestrze wiosennym.

3.     Terminy rozpoczynania i kończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych, przerw świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają przepisy w sprawie organizacji roku szkolnego.

4.     W przypadku, gdy ferie zimowe przypadają na ostatni tydzień stycznia i pierwszy tydzień lutego, termin zakończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych w semestrze jesiennym ustala się na ostatni piątek przed feriami,

4a. Zajęcia dydaktyczno-wychowawcze w semestrze jesiennym kończą się w ostatni piątek stycznia, a w semestrze wiosennym rozpoczynają się w pierwszym powszednim dniu lutego.

5.     W semestrach programowo najwyższych, oddziałów w których zajęcia dydaktyczno-wychowawcze w cyklu edukacyjnym rozpoczynają się w pierwszym powszednim dniu lutego, zajęcia dydaktyczno-wychowawcze kończą się w najbliższy piątek po dniu 1 stycznia, lub gdy zajęcia dydaktyczno-wychowawcze rozpoczynają się w pierwszym powszednim dniu września, zajęcia dydaktyczno-wychowawcze kończą się w ostatni piątek kwietnia, z tym, że w przypadku, gdy:

1)    najbliższy piątek po dniu 1 stycznia wypada w dzień ustawowo wolny od pracy –zajęcia dydaktyczno-wychowawcze kończą się w dniu poprzedzającym ten dzień;

2)    dzień 2 stycznia wypada w piątek – zajęcia dydaktyczno-wychowawcze kończą się w drugi piątek po dniu 1 stycznia.

§ 46

1.     Podstawowymi formami organizacji działalności Zespołu Szkół, zapewniającymi realizację statutowych celów i zadań są:

1)     obowiązkowe zajęcia edukacyjne o charakterze dydaktycznym prowadzone w systemie klasowo-lekcyjnym, których obowiązujący dla danej klasy tygodniowy wymiar godzin w liceum prowadzonym w formie stacjonarnej lub semestralny w liceum zaocznym określa plan nauczania;

2)     zajęcia rozwijające zainteresowania i uzdolnienia, zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze i specjalistyczne organizowane dla słuchaczy wymagających szczególnego wsparcia w rozwoju lub pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

2.     Dla słuchaczy kształcących się w formie zaocznej Zespół Szkół organizuje dwie konferencje instruktażowe w czasie jednego semestru: pierwszą – wprowadzającą do pracy w semestrze, drugą – przedegzaminacyjną.

3.     W Zespole Szkół mogą być organizowane nadobowiązkowe zajęcia pozalekcyjne służące pogłębianiu wiedzy i umiejętności słuchaczy oraz rozwijaniu ich zainteresowań, uzdolnień, samodzielności i aktywności, w wymiarze ustalonym przez dyrektora Zespołu Szkół, stosownie do środków finansowych przydzielonych przez organ prowadzący na ten cel.

4.     Szczegółową organizację nauczania w danym semestrze określa arkusz organizacyjny, opracowany przez dyrektora najpóźniej do 31 grudnia i 30 kwietnia każdego roku, na podstawie szkolnego planu nauczania zgodnego z ramowymi planami nauczania oraz planu finansowego Zespołu Szkół, zatwierdzony przez organ prowadzący Zespół Szkół.

5.     Organizację stałych obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz nadobowiązkowych zajęć pozalekcyjnych określa tygodniowy rozkład zajęć w liceum prowadzonym w formie stacjonarnej lub semestralny w liceum zaocznym, ustalony przez dyrektora Zespołu Szkół na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacyjnego, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy.

6.     W klasach programowo najwyższych organizuje się próbną maturę, o przebiegu i czasie trwania zgodnym z rozporządzeniem MEN

7.     W Zespole Szkół przebieg nauczania dla każdego oddziału w danym roku szkolnym dokumentuje się w dzienniku elektronicznym.

8.     Nauczycieli i słuchaczy korzystających z dziennika elektronicznego obowiązują następujące zasady:

1)              każdy nauczyciel i słuchacz otrzymują indywidualne imienne konta, które umożliwiają im korzystanie z zasobów szkolnych za pomocą nazwy użytkownika konta i hasła dostępu;

2)              każdy nauczyciel jest zobowiązany do odbierania na bieżąco informacji przekazywanych za pomocą dziennika elektronicznego;

3)              każdy posiadacz konta ponosi odpowiedzialność za zniszczenie sprzętu lub zasobów wirtualnych dokonanych przez użytkownika posługującego się jego kontem.

9.     Integralną częścią dziennika lekcyjnego są listy obecności słuchaczy na zajęciach edukacyjnych, na których słuchacze potwierdzają podpisem obecność na poszczególnych godzinach zajęć.

§ 47

1.     Godzina lekcyjna trwa 45 minut.

2.     Dopuszcza się prowadzenie zajęć edukacyjnych w czasie dłuższym od 45 minut, nie dłużej jednak niż 60 minut, zachowując ogólny czas zajęć ustalony w tygodniowym lub semestralnym rozkładzie zajęć – o ile wynika to z organizacji procesu dydaktycznego i pracy Zespołu Szkół.

§ 48

W oddziałach liczących więcej niż 24 słuchaczy obowiązkowy jest podział na grupy:

1)     na obowiązkowych zajęciach edukacyjnych z języków obcych, z uwzględnieniem przy podziale stopnia zaawansowania znajomości języka obcego;

2)     na obowiązkowych zajęciach edukacyjnych z informatyki, przy czym liczba słuchaczy nie może przekraczać liczby stanowisk komputerowych w pracowni.

 

§ 49

1.     W Zespole Szkół funkcjonuje biblioteka szkolna jako interdyscyplinarna pracownia szkolna, służąca realizacji potrzeb i zainteresowań słuchaczy, zadań dydaktyczno-wychowawczych szkoły oraz doskonaleniu warsztatu pracy nauczyciela.

2.     Z biblioteki mogą korzystać słuchacze, nauczyciele i inni pracownicy Zespołu Szkół.

3.     Godziny pracy biblioteki w danym roku szkolnym ustala dyrektor Zespołu Szkół, w sposób umożliwiający dostęp do jej zbiorów podczas zajęć lekcyjnych i po ich zakończeniu.

4.     Do zadań nauczyciela bibliotekarza należy:

1)     gromadzenie, ewidencja i opracowywanie zbiorów bibliotecznych oraz dokumentów audiowizualnych;

2)     organizacja i doskonalenie warsztatu informacyjno-bibliograficznego biblioteki;

3)     rozbudzanie i rozwijanie potrzeb czytelniczych oraz informacyjnych związanych z nauką szkolną oraz indywidualnymi zainteresowaniami słuchaczy, a także przysposabianie ich do samokształcenia;

4)     przygotowywanie słuchaczy do korzystania z różnych źródeł informacji oraz z innych bibliotek;

5)     tworzenie warunków do poszukiwania, porządkowania i wykorzystywania informacji z różnych źródeł oraz efektywnego posługiwania się technologią informacyjną;

6)     kształtowanie kultury czytelniczej oraz wzbogacanie kultury humanistycznej słuchaczy;

7)     wyrabianie i pogłębianie u słuchaczy nawyku czytania i uczenia się;

8)     organizowanie różnorodnych działań rozwijających wrażliwość kulturową i społeczną słuchaczy;

9)     współdziałanie z nauczycielami w przygotowywaniu słuchaczy do samokształcenia;

10) współpraca z innymi bibliotekami w zakresie wymiany materiałów informacyjnych i korzystania ze zbiorów.

5.     Szczegółowe zadania nauczyciela bibliotekarza znajdują się w planie pracy biblioteki.

6.     Inwentaryzacja księgozbioru biblioteki szkolnej jest przeprowadzana z uwzględnieniem przepisów wydanych na podstawie art. 27 ust. 6 ustawy z 27.06.1997 r. o bibliotekach (Dz.U. z 2022 r. poz. 2393).

§ 50

1.     Słuchaczom, którym z przyczyn rodzinnych lub losowych potrzebna jest pomoc i wsparcie, Zespół Szkół zapewnia opiekę i pomoc na zasadach określonych w przepisach dotyczących udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach.

2.     Szkoła dostosowuje także formy i metody kształcenia do potrzeb rozwojowych, edukacyjnych oraz psychofizycznych słuchaczy mających trudności adaptacyjne i komunikacyjne związane z wcześniejszym kształceniem za granicą.

3.     Słuchaczki będące w ciąży podlegają ochronie prawnej wynikającej z przepisów ustawy o planowaniu rodziny.

§ 51

Zasady wydawania słuchaczom świadectw określają przepisy w sprawie wydawania oraz wzorów świadectw, dyplomów państwowych i innych druków szkolnych, sposobu dokonywania ich sprostowań i wydawania duplikatów, a także zasad legalizacji dokumentów przeznaczonych do obrotu prawnego z zagranicą oraz zasad odpłatności za wykonywanie tych czynności.

V. NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY ZESPOŁU SZKÓŁ

§ 52

1.     W Zespole Szkół zatrudnieni są nauczyciele posiadający kwalifikacje określone w przepisach w sprawie kwalifikacji wymaganych od nauczycieli oraz określenia szkół i wypadków, w których można zatrudnić nauczycieli niemających wyższego wykształcenia, a także pracownicy administracyjni i pracownicy obsługi.

2.     Nauczycieli zatrudnia i zwalnia dyrektor Zespołu Szkół, z zachowaniem przepisów Karty Nauczyciela oraz przepisów prawa pracy.

3.     Pracowników niebędących nauczycielami zatrudnia i zwalnia dyrektor Zespołu Szkół,
z zachowaniem przepisów prawa pracy, który ustala także zakresy obowiązków
i odpowiedzialności tych pracowników.

§ 53

1.     Nauczyciel jest zobowiązany do wykonywania zadań zleconych przez dyrektora Zespołu Szkół, związanych z organizacją i realizacją procesu dydaktycznego oraz jest odpowiedzialny za jakość i wyniki swojej pracy, a w szczególności:

1)     odpowiada za bezpieczeństwo słuchaczy w trakcie zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych;

2)     odpowiada za prawidłowy przebieg procesu dydaktycznego oraz uzyskiwane efekty w tej pracy;

3)     zobowiązany jest do poszanowania godności słuchaczy, ich prywatności i ochrony danych osobowych;

4)     zobowiązany jest do dbałości i utrzymywania w należytym stanie pomocy dydaktyczno-wychowawczych i sprzętu szkolnego;

5)     wspiera rozwój psychofizyczny słuchaczy, rozpoznaje zdolności i zainteresowania słuchaczy i pracuje nad ich rozwojem;

6)     jest bezstronny i obiektywny w ocenie słuchaczy, stosuje obowiązujące przepisy w zakresie oceniania, klasyfikowania i promowania słuchaczy oraz zasady wewnątrzszkolnego systemu oceniania słuchaczy, stale podnosi swoje kwalifikacje i umiejętności z zakresu diagnozy edukacyjnej;

7)     rozpoznaje potrzeby i możliwości edukacyjne poszczególnych słuchaczy, indywidualizuje proces dydaktyczny, pomaga słuchaczom w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych, otacza szczególną opieką słuchaczy zdolnych;

8)     systematycznie doskonali swoje umiejętności dydaktyczne i podnosi poziom wiedzy merytorycznej;

9)     współdziała z wychowawcą klasy w realizacji zadań wymienionych w pkt. 5) i 7);

10) prowadzi dokumentację przebiegu nauczania;

11) uczestniczy w zebraniach Rady Pedagogicznej;

12) odpowiada za realizację podstawy programowej nauczanego przedmiotu z uwzględnieniem w szczególności zestawów celów i treści nauczania oraz umiejętności słuchaczy;

13) obowiązany jest uczestniczyć – w ramach pensum nauczycielskiego –
w przeprowadzaniu części ustnej egzaminu maturalnego oraz – w ramach innych zajęć i czynności wynikających z zadań statutowych Zespołu Szkół – w przeprowadzaniu części pisemnej egzaminu maturalnego;

14) obowiązany jest realizować inne zajęcia i czynności wynikające z zadań statutowych Zespołu Szkół, w tym zajęcia uwzględniające potrzeby i zainteresowania słuchaczy.

2.     Podczas pełnienia obowiązków służbowych lub w związku z ich pełnieniem, nauczyciel korzysta z ochrony prawnej przewidzianej dla funkcjonariuszy publicznych, w przypadku popełnionych na jego szkodę czynów zabronionych, takich jak: znieważenie lub naruszenie nietykalności cielesnej, czynna napaść, a także stosowanie groźby lub przemocy w celu zmuszenia go do przedsięwzięcia lub zaniechania czynności służbowej.

§ 54

1.     Zadaniem wychowawcy jest sprawowanie opieki nad słuchaczami, w szczególności:

1)     tworzenie warunków wspomagających rozwój słuchacza i proces jego uczenia się;

2)     pomoc w świadomym wyborze dalszego kierunku kształcenia i planowaniu kariery zawodowej;

3)     inspirowanie i wspomaganie działań zespołowych słuchaczy;

4)     podejmowanie działań umożliwiających rozwiązywanie konfliktów w zespole słuchaczy oraz pomiędzy słuchaczami a innymi członkami społeczności szkolnej;

5)     zgodne z wymogami prowadzenie dokumentacji nauczania słuchaczy.

2.     Wychowawca, w celu realizacji zadań, o których mowa w ust. 1:

1)     otacza indywidualną opieką każdego słuchacza;

2)     wspólnie ze słuchaczami planuje i organizuje różne formy życia zespołowego, rozwijające jednostki i integrujące zespół klasowy;

3)     współdziała z nauczycielami uczącymi w jego oddziale, uzgadniając z nimi i koordynując działania wobec ogółu słuchaczy, którym potrzebna jest indywidualna opieka (dotyczy to zarówno słuchaczy szczególnie uzdolnionych, jak i tych z różnymi trudnościami i niepowodzeniami).

3.     Dla zapewnienia ciągłości i skuteczności realizacji zadań określonych w ust. 2, wskazane jest, aby wychowawca opiekował się danym oddziałem w ciągu całego etapu edukacyjnego.

§ 55

1.     Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale Zespołu Szkół tworzą zespół, którego zadaniem jest w szczególności ustalenie dla danego oddziału zestawu programów nauczania z zakresu kształcenia ogólnego.

2.     Nauczyciele danego przedmiotu lub nauczyciele grupy przedmiotów pokrewnych tworzą zespoły przedmiotowe. Cele i zadania zespołu przedmiotowego obejmują:

1)     podejmowanie decyzji w sprawie wyboru podręczników spośród podręczników dopuszczonych do użytku szkolnego;

2)     przedstawianie dyrektorowi Zespołu Szkół programów nauczania, które dyrektor, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej, dopuszcza do użytku i włącza do szkolnego zestawu programów nauczania;

3)     organizowanie współpracy dla uzgodnienia sposobów realizacji programów nauczania poszczególnych przedmiotów i określenia wymagań edukacyjnych oraz korelowanie treści nauczania przedmiotów;

4)     wspólne opracowanie szczegółowych kryteriów oceniania słuchaczy oraz sposobów badania wyników nauczania;

5)     organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego oraz doradztwa metodycznego dla nauczycieli rozpoczynających pracę w zawodzie;

6)     współdziałanie w organizowaniu pracowni przedmiotowych, a także w uzupełnianiu ich wyposażenia;

7)     wspólne opiniowanie przygotowywanych w Zespole Szkół autorskich, innowacyjnych i eksperymentalnych programów nauczania.

3.     Nauczyciele, oprócz zespołów wymienionych w ust. 1 i 2, mogą tworzyć inne zespoły problemowo-zadaniowe.

4.     Pracą zespołu kieruje przewodniczący, powoływany przez dyrektora Zespołu Szkół na wniosek zespołu.

VI.  SŁUCHACZE ZESPOŁU SZKÓŁ

§ 56

1.     O przyjęcie do klasy pierwszej XIX Liceum Ogólnokształcącego dla Dorosłych mogą się ubiegać absolwenci gimnazjum oraz ośmioklasowej szkoły podstawowej, którzy ukończyli 18 lat lub ukończą 18 lat w roku kalendarzowym, w którym przyjmowani są do szkoły i uzyskali pozytywny wynik egzaminu wstępnego lub rozmowy kwalifikacyjnej, z zastrzeżeniem ust. 13. O przyjęciu kandydata do szkoły decyduje łączna liczba punktów uzyskanych za oceny z:

1)    egzaminu wstępnego lub rozmowy kwalifikacyjnej;

2)    języka polskiego i matematyki na świadectwie ukończenia gimnazjum lub ośmioklasowej szkoły podstawowej.

2.     Absolwenci zasadniczej szkoły zawodowej albo branżowej szkoły I stopnia mogą być przyjęci do klasy drugiej na semestr trzeci XIX Liceum Ogólnokształcącego dla Dorosłych.

3.     Do XIX Liceum Ogólnokształcącego dla Dorosłych może być przyjęta osoba, która:

1)     najpóźniej w dniu rozpoczęcia zajęć dydaktyczno-wychowawczych ukończyła 16 lat, jeżeli osoba ta ma opóźnienia w cyklu kształcenia związane z sytuacją życiową lub zdrowotną uniemożliwiającą lub znacznie utrudniającą podjęcie lub kontynuowanie nauki w liceum ogólnokształcącym dla młodzieży;

1a) ukończyła branżową szkołę I stopnia oraz najpóźniej w dniu rozpoczęcia zajęć dydaktyczno--wychowawczych ukończyła 16 lat.

2)     ukończyła 15 lat, jeżeli osoba ta przebywa w zakładzie karnym lub areszcie śledczym;

3)     jest uczestnikiem Ochotniczego Hufca Pracy, który najpóźniej w dniu rozpoczęcia zajęć dydaktyczno-wychowawczych ukończył 15 lat i spełnia warunki określone w art. 12 ust. 4 ustawy z dnia 20 kwietnia 2004 r. o promocji zatrudnienia i instytucjach na rynku pracy Dz.U. z 2023 r. poz. 735, 1429, 1723, 1737)).

4.     Do Szkoły Podstawowej Nr 1 dla Dorosłych może być przyjęta osoba, która:

1)     ukończyła sześcioletnią szkołę podstawową albo klasę szóstą lub siódmą ośmioletniej szkoły podstawowej;

2)     nie posiada dokumentu potwierdzającego ukończenie klasy szóstej sześcioletniej szkoły podstawowej albo klasy szóstej lub siódmej ośmioletniej szkoły podstawowej, na podstawie rozmowy kwalifikacyjnej przeprowadzonej przez komisję rekrutacyjną;

5.     Do klasy siódmej Szkoły Podstawowej Nr 1 dla Dorosłych przyjmowane są osoby:

1)     mające 18 lat, a także kończące 18 lat w roku kalendarzowym, w którym przyjmowane są do szkoły;

2)     które najpóźniej w dniu rozpoczęcia zajęć dydaktyczno-wychowawczych ukończyły 16 lat, jeżeli osoby te mają opóźnienie w cyklu kształcenia i nie rokują ukończenia szkoły podstawowej dla dzieci;

3)     które ukończyły 15 lat, jeżeli osoby te przebywają w zakładzie karnym lub areszcie śledczym.

6.     Osoby niebędące obywatelami polskimi przyjmowane są na warunkach określonych w Rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia. 23 sierpnia 2017 r. w sprawie kształcenia osób niebędących obywatelami polskimi oraz osób będących obywatelami polskimi, które pobierały naukę w szkołach funkcjonujących w systemach oświaty innych państw. (Dz.U. z 2023 r. poz. 2301

7.     Egzamin wstępny przeprowadza się w formie pisemnej z dwóch przedmiotów, ustalonych przez radę pedagogiczną.

8.     Punkty uzyskane za oceny, o których mowa w ust. 1, oblicza się według zasad:

                                               5 pkt. za każdą ocenę celującą,

                                               4 pkt. za każdą ocenę bardzo dobrą,

                                               3 pkt. za każdą ocenę dobrą,

                                               2 pkt. za każdą ocenę dostateczną,

                                               1 pkt za każdą ocenę dopuszczającą.

9.     Rozmowy kwalifikacyjne z kandydatami do klas pierwszych przeprowadza się w ostatnim pełnym tygodniu sierpnia lub w ostatnim tygodniu przed zimową przerwą semestralną.

10. Po rozmowach kwalifikacyjnych ustala się i ogłasza listy kandydatów przyjętych do szkoły.

11. W przypadku równorzędnych wyników uzyskanych w postępowaniu kwalifikacyjnym, pierwszeństwo w przyjęciu do Zespołu Szkół mają kandydaci z problemami zdrowotnymi, ograniczającymi możliwości wyboru kierunku kształcenia ze względu na stan zdrowia, potwierdzonymi opinią publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej.

12. Z postępowania kwalifikacyjnego sporządza się protokół.

13. Dyrektor Zespołu Szkół może odstąpić od przeprowadzenia egzaminu wstępnego lub rozmowy kwalifikacyjnej, jeżeli liczba kandydatów jest mniejsza lub równa liczbie wolnych miejsc, którymi dysponuje dana szkoła.

§ 57

Warunki i tryb przechodzenia słuchaczy do Zespołu Szkół z innych typów szkół reguluje wewnątrzszkolny system oceniania (WSO).

PRAWA I OBOWIĄZKI SŁUCHACZY

§ 58

1.   Słuchacz Zespołu Szkół ma prawo do:

1)    warunków pobytu w szkole zapewniających bezpieczeństwo, ochronę przed wszelkimi formami przemocy fizycznej bądź psychicznej oraz ochronę i poszanowanie jego godności, w tym celu:

a)     Zespół Szkół instaluje i aktualizuje oprogramowanie zabezpieczające przed dostępem do treści, które mogą stanowić zagrożenie dla prawidłowego rozwoju psychicznego słuchaczy;

b)     nauczyciele zobowiązani są do:

-       systematycznej kontroli miejsc prowadzenia zajęć pod kątem sprawności sprzętu i wyposażenia,

-       systematycznej kontroli obecności słuchaczy na lekcjach, odnotowywania nieobecności w dzienniku oraz reagowania na nagłe zniknięcia słuchacza ze szkoły,

-       zapobiegania niebezpiecznym zachowaniom;

c)     słuchacze zobowiązani są do niezwłocznego powiadomienia prowadzących zajęcia lub dyrektora o dostrzeżonych zagrożeniach (np. rozbite szyby, odsłonięte przewody elektryczne, ogień itp.) i wypadkach – niezależnie od stopnia zagrożenia czy rangi wypadku

d)     na teren Zespołu Szkół nie wolno wnosić wszelkiego rodzaju broni, środków odurzających, alkoholu, materiałów wybuchowych, łatwopalnych, żrących oraz innych stwarzających zagrożenie zdrowia lub życia;

e)     na terenie Zespołu Szkół prowadzony jest monitoring wizyjny mający na celu zapewnienie bezpieczeństwa słuchaczom, pracownikom i wszystkim pozostałym osobom przebywającym na terenie szkoły oraz zabezpieczenie budynku szkoły i mienia szkolnego przed innymi zagrożeniami;

f)      budynek posiada oznaczenie „obiekt monitorowany”;

g)     kamery wizyjne zainstalowano w następujących miejscach:

-       wejście główne do szkoły – 1 kamera,

-       wejście do szkoły od strony podwórka – 1 kamera,

-       korytarz obok sali gimnastycznej – 1 kamera,

-       korytarz (1. piętro) – 1 kamera;

h)     rejestrator kamer znajduje się w sali nr 101;

i)      podgląd kamer znajduje się na portierni;

2)    poszanowania różnorodności kulturowej i językowej oraz równości wobec prawa;

3)    swobody wyrażania myśli i przekonań, w szczególności dotyczących życia szkoły, a także            światopoglądowych i religijnych – jeśli nie narusza tym dobra innych osób;

4)    samorządnego aktywnego współuczestnictwa w życiu szkoły oraz zrzeszania się w organizacjach działających w Zespole Szkół;

5)    uczestniczenia w organizowanych dla słuchaczy formach wypoczynku i rozrywki;

6)    pomocy materialnej o charakterze socjalnym w formie stypendium szkolnego i zasiłku szkolnego – do czasu ukończenia kształcenia, nie dłużej jednak niż do ukończenia 24 roku życia;

7)    pomocy psychologiczno-pedagogicznej, w szczególności w przypadku trudności w nauce;

8)    wybierania swoich przedstawicieli oraz kandydowania, po spełnieniu warunków określonych w regulaminie, do Samorządu Słuchaczy i Rady Szkoły;

9)    korzystania z pomieszczeń szkolnych, w tym pomieszczeń sanitarno-higienicznych, sprzętu, środków dydaktycznych, księgozbioru biblioteki;

10) złożenia bezpośrednio dyrektorowi Zespołu Szkół skargi w przypadku nieprzestrzegania praw słuchacza.

2.     Skarga, o której mowa w ust. 1 pkt 10), może być wniesiona w formie pisemnej lub ustnej. W przypadku wniesienia skargi w formie ustnej, przyjmujący ją sporządza protokół zawierający datę zgłoszenia skargi, personalia zgłaszającego oraz zwięzły opis treści sprawy, który podpisują wnoszący skargę i przyjmujący zgłoszenie.

3.     Formy, tryb i sposób udzielania stypendium szkolnego i zasiłku szkolnego, o których mowa w ust. 1 pkt 6), określa regulamin udzielania pomocy materialnej o charakterze socjalnym uchwalony przez Radę Miasta Katowice.

§ 59

1.     Obowiązkiem słuchacza Zespołu Szkół jest:

1)  systematyczna praca nad własnym rozwojem, zapewniająca przygotowanie do życia w społeczeństwie opartym na wiedzy;

2)  aktywne uczestniczenie w procesie nauczania i wychowania, sumienne wykonywanie swoich obowiązków i zadań, współdziałanie z grupą dla osiągania dobrych wyników w nauce;

3)  uczęszczanie na obowiązkowe zajęcia dydaktyczne przewidziane planem nauczania, bieżące przygotowywanie się do nich oraz przedkładanie wychowawcy usprawiedliwień w przypadku uzasadnionej ważnymi względami nieobecności na zajęciach;

4)  należyte zachowanie podczas zajęć dydaktycznych w klasie i poza nimi na terenie szkoły, właściwe odnoszenie się do nauczycieli i innych pracowników szkoły oraz pozostałych słuchaczy;

5)  dbałość o schludny wygląd i stosowny strój w szkole, pozbawiony elementów wyzywających, powszechnie uznawanych za nieprzyzwoite lub obraźliwe, a także wyrażających wrogość lub nietolerancję wobec innych;

6)  szacunek i tolerancja dla ludzi o odmiennych poglądach oraz troska o dobre imię szkoły;

7)  przestrzeganie przepisów prawa, statutu Zespołu Szkół, a także zasad kultury osobistej;

8)  dbanie o mienie szkoły oraz czystość, ład i porządek na terenie szkoły i wokół niej.

2.     Podczas lekcji zabrania się korzystać z telefonu komórkowego (nie należy prowadzić rozmów telefonicznych ani – bez wyraźnej zgody nauczyciela – korzystać z innych funkcji telefonu komórkowego), jak też innych urządzeń elektronicznych odtwarzających lub rejestrujących dźwięk lub obraz. W czasie trwania zajęć telefony komórkowe i inne urządzenia elektroniczne powinny zostać włączone w trybie cichym (art. 99 pkt 4 p.o.).

NAGRODY I KARY

§ 60

Dla słuchaczy Zespołu Szkół stosuje się nagrody indywidualne i zespołowe:

1)    pochwała ustna wychowawcy klasy wobec klasy;

2)    pochwała ustna dyrektora Zespołu Szkół wobec szkoły;

3)    pochwała pisemna dyrektora Zespołu Szkół;

4)    dyplom lub nagroda książkowa.

 

§ 61

1.     Wobec słuchaczy stosuje się następujące kary:

1)     upomnienie;

2)     nagana;

3)     skreślenie z listy słuchaczy.

2.     Kary wymienione w ust. 1 pkt. 1) – 3) mogą być zastosowane w szczególności w przypadku:

1)    uporczywych zachowań zakłócających proces nauczania, utrudniających zajęcia dydaktyczne nauczycielowi i pozostałym słuchaczom;

2)    wulgarnego i agresywnego zachowania wobec pracownika Zespołu Szkół lub innych słuchaczy;

3)    pobicia, zastraszania, psychicznego lub fizycznego molestowania oraz innych nieobyczajnych zachowań;

4)    kradzieży lub dewastacji mienia szkoły;

5)    wnoszenia lub spożywania na terenie szkoły alkoholu, narkotyków, środków odurzających lub przebywania pod ich wpływem;

6)    fałszowania dokumentów szkolnych, takich jak: indeksy, dzienniki lekcyjne, świadectwa szkolne, legitymacje szkolne oraz wydawane przez Zespół Szkół zaświadczenia;

7)    zatajenia przez kandydata zapisującego się do Zespołu Szkół ostatniego świadectwa promocyjnego, arkusza ocen lub indeksu.

3.     W przypadku szczególnie rażących przewinień ze strony słuchacza, również potwierdzonych przez policję lub sąd, stosuje się skreślenie z listy słuchaczy.

4.     W przypadku nieotrzymania promocji na semestr programowo wyższy stosuje się skreślenie z listy słuchaczy, zgodnie z art. 44z, ust. 2 Ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z  2024 r., poz. 750, z późn. zm.).

5.     Skreślenie z listy słuchaczy następuje w drodze decyzji dyrektora Zespołu Szkół, na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej, po zasięgnięciu opinii Samorządu Słuchaczy.

6.     Słuchacz, wobec którego zastosowano karę określoną w ust. 1 pkt. 1) –2) ma prawo w terminie do 7 dni od daty nałożenia kary odwołać się do dyrektora Zespołu Szkół. Dyrektor rozpatruje odwołanie po zasięgnięciu opinii wychowawcy klasy oraz Samorządu Słuchaczy w ciągu 7 dni od otrzymania wniosku.

7.     Od decyzji dyrektora, o której mowa w ust. 4, przysługuje odwołanie do Śląskiego Kuratora Oświaty, za pośrednictwem dyrektora Zespołu Szkół, w trybie określonym przepisami Kodeksu postępowania administracyjnego.

8.     Realizacja decyzji o skreśleniu z listy słuchaczy nie może nastąpić przed upływem 14-dniowego terminu złożenia odwołania. W przypadku złożenia przez słuchacza odwołania, realizację decyzji o skreśleniu wstrzymuje się do czasu zakończenia procedury odwoławczej, o której mowa w ust. 6.

VII. WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA

OGÓLNE ZASADY OCENIANIA I PROMOWANIA

§ 62

Ocenianiu podlegają osiągnięcia edukacyjne słuchacza.

1.     Słuchacz w trakcie nauki otrzymuje oceny:

1) bieżące;

2) klasyfikacyjne;

3) semestralne;

4) końcowe.

2.     W szkole dla dorosłych zachowania nie ocenia się.

3.     Ocenianie osiągnięć edukacyjnych słuchacza polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez słuchacza wiadomości i umiejętności, w stosunku do wymagań określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego oraz wymagań edukacyjnych wynikających z realizowanych w szkole programów nauczania.

4.     Ocenianie osiągnięć edukacyjnych słuchacza odbywa się w ramach oceniania wewnątrzszkolnego.

5.     Celem oceniania wewnątrzszkolnego jest:

1)    informowanie słuchacza o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym zakresie;

2)    udzielanie pomocy słuchaczowi w nauce poprzez przekazywanie słuchaczowi informacji o tym, co zrobił dobrze i jak powinien się dalej uczyć;

3)    udzielanie wskazówek do samodzielnego planowania własnego rozwoju;

4)    motywowanie słuchacza do dalszych postępów w nauce;

5)    dostarczenie nauczycielom informacji o postępach, trudnościach w nauce oraz o szczególnych uzdolnieniach słuchacza;

6)    umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno-wychowawczej.

6.     Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:

1)     formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych semestralnych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych zajęć edukacyjnych;

2)     ocenianie bieżące w liceum w formie stacjonarnej według skali i w formach przyjętych w Szkole oraz zasady zwolnienia słuchacza z niektórych zajęć edukacyjnych;

3)     przeprowadzanie egzaminów semestralnych w liceum zaocznym w formie stacjonarnej;

4)     przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych, o których mowa w art. 37 ust. 4, art. 115 ust. 3 i art. 164 ust. 3 i 4 ustawy – Prawo oświatowe;

5)     ustalanie semestralnych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych zajęć edukacyjnych;

5a) w przypadku niepełnoletnich słuchaczy – ustalanie warunków i sposobu przekazywania rodzicom informacji o postępach i trudnościach w nauce oraz o szczególnych uzdolnieniach słuchacza;

6)     ustalanie warunków i trybu uzyskiwania wyższych niż przewidywane semestralnych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych zajęć edukacyjnych.

7.     Oceny bieżące oraz oceny semestralne ustala się w stopniach, według następującej skali:

1)     stopień celujący – 6,

2)     stopień bardzo dobry – 5,

3)     stopień dobry – 4,

4)     stopień dostateczny – 3,

5)     stopień dopuszczający – 2,

6)     stopień niedostateczny – 1.

7a. Pozytywnymi ocenami klasyfikacyjnymi są oceny ustalone w stopniach, o których mowa w pkt. 1 – 5.

7b. Negatywną oceną klasyfikacyjną jest ocena ustalona w stopniu, o którym mowa w pkt. 6.

8.     W dokumentacji szkolnej nie dopuszcza się stosowania przez nauczycieli plusów i minusów, podwyższających lub obniżających stopień oceny w stosunku do przyjętej skali ocen i jej kryteriów.

9.     Oceny są jawne dla słuchacza.

9a. Ocenianie bieżące z zajęć edukacyjnych ma na celu monitorowanie pracy słuchacza oraz przekazywanie słuchaczowi informacji o jego osiągnięciach edukacyjnych pomagających w uczeniu się, poprzez wskazanie, co słuchacz robi dobrze, co i jak wymaga poprawy oraz jak powinien dalej się uczyć.

10. Na wniosek słuchacza lub rodzica/opiekuna prawnego słuchacza niepełnoletniego nauczyciel uzasadnia ustaloną ocenę.

11. Na wniosek słuchacza lub rodzica/opiekuna prawnego słuchacza niepełnoletniego sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne oraz inna dokumentacja dotycząca oceniania słuchacza są udostępniane słuchaczowi lub jego rodzicom/opiekunom prawnym.

12. W szkole dla dorosłych oceny z zajęć edukacyjnych, według skali, o której mowa w ust. 7, ustala się po każdym semestrze. Oceny semestralne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych stanowią podstawę do promowania słuchacza na semestr programowo wyższy lub ukończenia przez niego szkoły.

13. W szkole dla dorosłych słuchacz podlega klasyfikacji:

1)     semestralnej;

2)     końcowej.

13a. Klasyfikacja semestralna polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych słuchacza z obowiązkowych zajęć edukacyjnych w danym semestrze oraz ustaleniu semestralnych ocen klasyfikacyjnych z tych zajęć.

13b. Na klasyfikację końcową składają się:

1)     semestralne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych ustalone w semestrze programowo najwyższym oraz

2)     semestralne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w semestrach programowo niższych.

13c. Klasyfikacji końcowej dokonuje się w semestrze programowo najwyższym.

 

WYMAGANIA EDUKACYJNE

§ 63

1.     Nauczyciele na początku każdego semestru informują słuchaczy o:

1)    wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych semestralnych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania;

2)    sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych słuchaczy;

3)    warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana semestralnej oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych zajęć edukacyjnych.

2.     Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych semestralnych ocen są formułowane do każdego przedmiotu przez nauczycieli lub zespoły przedmiotowe nauczycieli, w oparciu o wybrane programy nauczania, w sposób prosty i zrozumiały dla słuchacza.

2a. Nauczyciel jest obowiązany indywidualizować pracę ze słuchaczem na zajęciach edukacyjnych odpowiednio do potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych słuchacza.

3.     Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych semestralnych ocen z obowiązkowych zajęć edukacyjnych posiada każdy nauczyciel w swojej teczce oraz dyrektor w dokumentacji szkolnej i są one dostępne dla każdego słuchacza.

4.     Wymagania edukacyjne z poszczególnych przedmiotów dostosowane są do ogólnie przyjętych kryteriów ocen:

1)    Wymagania na stopień dopuszczający obejmują elementy treści nauczania:

a)    niezbędne w uczeniu się danego przedmiotu;

b)    o niewielkim stopniu trudności.

2)    Wymagania na stopień dostateczny obejmują elementy treści nauczania:

a)    wymagania na stopień dopuszczający;

b)    o średnim, przeciętnym stopniu trudności;

c)    często powtarzające się w programie nauczania;

d)    dające się wykorzystać w sytuacjach szkolnych i pozaszkolnych, głównie uniwersalne umiejętności.

3)    Wymagania na stopień dobry obejmują elementy treści nauczania:

a)    wymagania na stopień dostateczny;

b)    umożliwiające samodzielne rozwiązywanie problemów;

c)    umożliwiające samodzielne korzystanie ze źródeł.

4)    Wymagania na stopień bardzo dobry obejmują pełny zakres treści określonych programem nauczania:

a)    wymagania na stopień dobry;

b)    złożone, ważne i trudne do opanowania;

c)    wymagające korzystania z różnych źródeł;

d)    umożliwiające rozwiązywanie problemów;

e)    pośrednio użyteczne w życiu pozaszkolnym.

5)    Wymagania wykraczające, na stopień celujący, obejmują treści:

a)    wymagania na stopień bardzo dobry;

b)    znacznie wykraczające poza program nauczania;

c)    stanowiące efekt samodzielnej pracy słuchacza;

d)    wynikające z indywidualnych zainteresowań;    

e)    zapewniające pełne wykorzystanie wiadomości dodatkowych.

5.     Fakt zapoznania słuchaczy z wymaganiami edukacyjnymi niezbędnymi do uzyskania poszczególnych semestralnych ocen z obowiązkowych zajęć edukacyjnych nauczyciele odnotowują w dzienniku lekcyjnym.

6.     Wymagania edukacyjne dostosowuje się do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych słuchacza:

1)     posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego – na podstawie tego orzeczenia oraz ustaleń zawartych w indywidualnym programie edukacyjno-terapeutycznym, o którym mowa w art. 71b ust.1b ustawy;

2)     posiadającego orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania – na podstawie tego orzeczenia;

3)     posiadającego opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, o specyficznych trudnościach w uczeniu się lub inną opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, wskazującą na potrzebę takiego dostosowania – na podstawie tej opinii;

4)     nieposiadającego orzeczenia lub opinii wymienionych w pkt. 1 – 3, który jest objęty pomocą psychologiczno-pedagogiczną w szkole – na podstawie rozpoznania indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz indywidualnych możliwości psychofizycznych słuchacza dokonanego przez nauczycieli i specjalistów, o którym mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 22 ust. 2 pkt 11 ustawy.

7.     Dyrektor Zespołu Szkół zwalnia słuchacza z zajęć informatyki na podstawie opinii o braku możliwości uczestnictwa słuchacza w tych zajęciach wydanej przez lekarza na czas określony w tej opinii.

8.     Jeżeli okres zwolnienia słuchacza z realizacji zajęć informatyki uniemożliwia ustalenie semestralnej oceny klasyfikacyjnej, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony” albo „zwolniona”.

KLASYFIKACJA SŁUCHACZY W LICEUM W STACJONARNEJ I LICEUM ZAOCZNYM

§ 64

1.     Podstawą klasyfikowania słuchacza w szkole dla dorosłych są egzaminy semestralne przeprowadzane z poszczególnych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania.

1a. Nauczyciele prowadzący poszczególne obowiązkowe zajęcia edukacyjne na początku każdego semestru informują słuchaczy o terminach egzaminów semestralnych.

2.     Do egzaminu semestralnego w liceum w formie stacjonarnej  dopuszcza się słuchacza, który uczęszczał na poszczególne obowiązkowe zajęcia edukacyjne, przewidziane w szkolnym planie nauczania, w wymiarze co najmniej 50% czasu przeznaczonego na każde z tych zajęć oraz uzyskał z tych zajęć oceny wyższe od niedostatecznej.

3.     Sprawdzanie osiągnięć edukacyjnych słuchaczy w liceum w formie stacjonarnej w ciągu semestru odbywa się za pomocą następujących narzędzi:

1)    kartkówek;

2)    sprawdzianów;

3)    odpowiedzi ustnych.

4.     Nauczyciel jest zobowiązany dać do wglądu słuchaczom sprawdzone prace pisemne w terminie do dwóch tygodni od ich przeprowadzenia.

5.     Każdy słuchacz ma prawo podwyższyć uzyskaną ocenę w terminie ustalonym przez nauczyciela w formie pisemnej lub ustnej.

6.     Na miesiąc przed terminem egzaminu semestralnego nauczyciele prowadzący poszczególne obowiązkowe zajęcia edukacyjne informują słuchacza, a w przypadku niepełnoletniego słuchacza – również jego rodziców, czy spełnia warunki dopuszczenia do egzaminu semestralnego.

7.     W przypadku gdy słuchacz liceum w formie stacjonarnej otrzymał ocenę niedostateczną z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, jest obowiązany wykonać, w terminie określonym przez nauczyciela prowadzącego dane zajęcia edukacyjne, pracę kontrolną. Warunkiem dopuszczenia do egzaminu semestralnego jest uzyskanie z pracy kontrolnej oceny wyższej od niedostatecznej.

8.     Do egzaminu semestralnego w liceum zaocznym dopuszcza się słuchacza, który uczęszczał na poszczególne obowiązkowe konsultacje, przewidziane w szkolnym planie nauczania, w wymiarze co najmniej 50% czasu przeznaczonego na każde z tych konsultacji oraz uzyskał z wymaganych ćwiczeń i prac kontrolnych oceny wyższe od niedostatecznej.

9.     W przypadku gdy słuchacz liceum zaocznego otrzymał ocenę niedostateczną z pracy kontrolnej, jest obowiązany wykonać, w terminie określonym przez nauczyciela prowadzącego konsultacje, drugą pracę kontrolną. Warunkiem dopuszczenia do egzaminu semestralnego jest uzyskanie z pracy kontrolnej oceny wyższej od niedostatecznej.

10. Do egzaminu semestralnego dopuszcza się słuchaczy po zakończeniu zajęć w liceum zaocznym i w ostatnim dniu zajęć w liceum w formie stacjonarnej przed egzaminami semestralnymi, z zastrzeżeniem ust. 6 i 8.

11. Egzaminy semestralne pisemne i ustne przeprowadzają nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne w danym oddziale. W uzasadnionych przypadkach dyrektor Szkoły może wyznaczyć na egzaminatora innego nauczyciela danego przedmiotu.

12. Egzaminy semestralne w szkole dla dorosłych z języka polskiego, języka obcego i matematyki składają się z części pisemnej i części ustnej. Z pozostałych zajęć edukacyjnych egzaminy semestralne zdaje się w formie pisemnej albo ustnej. Egzamin semestralny z informatyki ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.

12a. Egzamin semestralny w formie pisemnej przeprowadza się na podstawie zadań    przygotowanych przez nauczyciela prowadzącego dane zajęcia edukacyjne.

12b. Egzamin semestralny w formie ustnej oraz zadań praktycznych przeprowadza się na podstawie zestawu zadań przygotowanych przez nauczyciela prowadzącego dane zajęcia edukacyjne. Liczba zestawów zadań musi być większa od liczby słuchaczy przystępujących do egzaminu. Słuchacz losuje jeden zestaw zadań.

12c. Na początku semestru nauczyciele przedmiotów, z których egzaminy semestralne przeprowadzane są w formie pisemnej albo ustnej, informują słuchaczy o formie ustalonej dla danego przedmiotu. W uzasadnionej sytuacji wynikającej ze szczególnych okoliczności nauczyciel może zmienić ustaloną wcześniej formę pisemną na ustną lub ustną na pisemną.

13. Oceny bieżące oraz z części pisemnej i części ustnej egzaminów semestralnych ustala się według następujących progów procentowych:

                       100 %   celujący
                       84% – 99 %   bardzo dobry

                      67%  –  83%  dobry

                      50%  –  66%  dostateczny

                      30%  –  49%  dopuszczający

                         0%  –  29%   niedostateczny

14. Słuchacz może być zwolniony z części ustnej egzaminu semestralnego, jeżeli z części pisemnej tego egzaminu otrzymał ocenę co najmniej bardzo dobrą oraz w ciągu semestru był aktywny na zajęciach i uzyskał oceny wyższe od niedostatecznej

15. Zwolnienie, o którym mowa w ust. 13, jest równoznaczne ze zdaniem egzaminu semestralnego i uzyskaniem z danych zajęć edukacyjnych semestralnej oceny klasyfikacyjnej zgodnej z oceną uzyskaną z części pisemnej egzaminu semestralnego.

16. Słuchacz, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminów semestralnych w wyznaczonym terminie, zdaje te egzaminy w terminie dodatkowym, wyznaczonym przez dyrektora Szkoły.

17. Termin dodatkowy wyznacza się po zakończeniu semestru jesiennego nie później niż do końca lutego lub po zakończeniu semestru wiosennego nie później niż do dnia 31 sierpnia.

17a. Słuchaczki będące w ciąży podlegają ochronie prawnej wynikającej z przepisów ustawy o planowaniu rodziny (art. 3 ust. 3), w związku z tym, jeżeli ciąża, poród lub połóg uniemożliwiają klasyfikację lub przystąpienie do egzaminów semestralnych, dyrektor szkoły przedłuża sesję egzaminacyjną i wyznacza na wniosek słuchaczki inny dogodny dla niej termin zaliczenia określonych zajęć.

18. Tematy egzaminów semestralnych pisemnych i ustnych z materiału nauczania zgodnego z podstawą programową, obowiązującego w danym semestrze, opracowuje nauczyciel uczący danego przedmiotu, z uwzględnieniem w szczególności zestawów celów i treści nauczania oraz umiejętności słuchaczy określonych w podstawie programowej i przedkłada je dyrektorowi Zespołu Szkół do zatwierdzenia, najpóźniej na 7 dni przed egzaminem.

19. Harmonogram egzaminów semestralnych powinien być podany do wiadomości słuchacza przez dyrektora Zespołu Szkół, co najmniej na dwa tygodnie przed egzaminem.

20. Terminy egzaminów semestralnych planuje Rada Pedagogiczna tak, aby mogły one odbywać się w ciągu ostatnich 2–4 tygodni każdego semestru.

21. Na każdy z pisemnych egzaminów semestralnych przeznacza się dwie godziny lekcyjne (po 45 minut).

22. W ciągu jednego dnia słuchacz może zdawać egzaminy pisemne lub ustne najwyżej z dwóch przedmiotów.

23. Wszystkie pisemne prace egzaminacyjne wykonuje słuchacz na arkuszach papieru opatrzonych podłużną pieczęcią Zespołu Szkół.

24. Na pisemnym egzaminie semestralnym słuchacz może korzystać z tablic matematycznych, kalkulatorów oraz innych pomocy ustalonych przez Radę Pedagogiczną.

25. Słuchacz, który zakończył pracę, oddaje ją egzaminatorowi i opuszcza salę.

26. Egzamin ustny składa się z zadań do rozwiązania, specyficznych dla danego przedmiotu, zgodnie z celami i treściami nauczania oraz umiejętnościami słuchaczy określonymi w podstawie programowej.

27. Słuchaczowi na egzaminie ustnym przysługuje 15 minut na przygotowanie się do odpowiedzi.

28. Treść pytań egzaminacyjnych powinna obejmować materiał nauczania przedmiotu przewidziany w semestrze zgodnie z podstawą programową.

29. Ustalone przez nauczycieli semestralne oceny klasyfikacyjne są ostateczne, z wyjątkiem niedostatecznych semestralnych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych, które mogą być zmienione w wyniku egzaminów poprawkowych, a także z wyjątkiem oceny ustalonej niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny.

30. W przypadku nieklasyfikowania słuchacza z obowiązkowych zajęć edukacyjnych w dokumentacji przebiegu nauczania, zamiast oceny klasyfikacyjnej, wpisuje się „nieklasyfikowany” lub „nieklasyfikowana”.

31. Słuchacz może zdawać egzamin poprawkowy w przypadku uzyskania niedostatecznej oceny z jednego lub dwóch egzaminów semestralnych. Egzamin poprawkowy ma formę egzaminu semestralnego.

32. Egzaminy poprawkowe są przeprowadzane po każdym semestrze.

33. Egzamin poprawkowy przeprowadza nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne, po zakończeniu semestru jesiennego nie później niż do końca lutego i po zakończeniu semestru wiosennego nie później niż do dnia 31 sierpnia.

34. Egzamin poprawkowy nie dotyczy zajęć edukacyjnych, z których słuchaczowi wyznaczono dodatkowy termin egzaminu semestralnego.

35. Z egzaminu semestralnego, egzaminu semestralnego w terminie dodatkowym oraz egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający w szczególności:

1)                nazwę zajęć edukacyjnych, z których był przeprowadzony egzamin;

2)                imię i nazwisko nauczyciela przeprowadzającego egzamin;

3)                termin egzaminu;

4)                imiona i nazwiska słuchaczy, którzy przystąpili do egzaminu;

5)                oceny klasyfikacyjne uzyskane przez poszczególnych słuchaczy.

35a. Do protokołu dołącza się:

1)       prace egzaminacyjne słuchaczy – w przypadku egzaminu w formie pisemnej;

2)      wylosowane przez poszczególnych słuchaczy zestawy zadań wraz ze zwięzłą informacją o odpowiedziach słuchaczy – w przypadku egzaminu w formie ustnej;

3)      wylosowane przez poszczególnych słuchaczy zadania wraz ze zwięzłą informacją o wykonywaniu zadań praktycznych – w przypadku egzaminu w formie zadania praktycznego

35b. Protokoły egzaminów semestralnych słuchaczy przechowywane są w szkole do czasu ukończenia lub opuszczenia przez nich szkoły.

36. Oceny ustalone w wyniku egzaminu semestralnego lub poprawkowego nauczyciele przeprowadzający egzamin wpisują do indeksu słuchacza i do dziennika lekcyjnego.

36a. Oceny ustalone w wyniku egzaminu poprawkowego do indeksu wpisują nauczyciele danego przedmiotu lub wychowawca, a do dziennika lekcyjnego tylko wychowawca.

37. Wychowawca klasy przygotowuje arkusze ocen do wydrukowania, wprowadza i modyfikuje dane słuchaczy zgodnie z księgą słuchacza, dziennikiem oddziału, protokołami egzaminów klasyfikacyjnych, poprawkowych i w terminie dodatkowym, protokołami sprawdzianów wiadomości i umiejętności, protokołami konferencji Rady Pedagogicznej oraz potwierdza podpisem poprawność wpisów na wydrukowanych dokumentach.

38. Kontrolę nad prawidłowością przeprowadzania semestralnych egzaminów pisemnych i ustnych sprawuje dyrektor Szkoły.

EGZAMINY KLASYFIKACYJNE

§ 65

1.     Jeżeli w klasie lub semestrze, na który słuchacz przechodzi, naucza się jako przedmiotu obowiązkowego języka obcego nowożytnego innego niż język obcy nowożytny, którego słuchacz uczył się dotychczas, a rozkład zajęć uniemożliwia mu uczęszczanie na zajęcia innego oddziału w tej samej szkole, słuchacz jest obowiązany:

1)     uczyć się języka obcego nowożytnego nauczanego w oddziale szkoły, do której przechodzi, wyrównując we własnym zakresie różnice programowe do końca roku szkolnego, albo

2)     kontynuować we własnym zakresie naukę języka obcego nowożytnego, którego uczył się w szkole, z której przechodzi, albo

3)     uczęszczać do oddziału w innej szkole na zajęcia z języka obcego nowożytnego, którego uczył się w szkole, z której przechodzi.

1a. Dla słuchacza, o którym mowa w ust. 1 pkt 2 i 3, przeprowadza się egzamin klasyfikacyjny zgodnie z art. 44l ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty i przepisami wydanymi na podstawie art. 44zb tej ustawy.

W przypadku gdy nie jest możliwe powołanie nauczyciela danego języka obcego nowożytnego w skład komisji przeprowadzającej egzamin klasyfikacyjny, dyrektor szkoły powołuje w skład komisji nauczyciela danego języka obcego nowożytnego zatrudnionego w innej szkole, w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.

2.     Egzaminy klasyfikacyjne przeprowadza się również dla słuchacza przechodzącego ze szkoły niepublicznej nieposiadającej uprawnień szkoły publicznej oraz słuchacza przyjmowanego do klasy programowo wyższej, niż wynika to z ostatniego świadectwa szkolnego słuchacza zmieniającego typ szkoły. Egzaminy klasyfikacyjne przeprowadza się przed przyjęciem słuchacza do szkoły.

3.     W związku z tym, że w przypadku słuchacza przechodzącego ze szkoły publicznej lub szkoły niepublicznej o uprawnieniach szkoły publicznej jednego typu do szkoły publicznej tego samego typu albo szkoły publicznej innego typu, który w szkole, z której przechodzi, nie realizował obowiązkowych zajęć edukacyjnych, które zostały zrealizowane w oddziale szkoły, do której przechodzi, dyrektor Zespołu Szkół w takiej sytuacji zapewnia słuchaczowi warunki do zrealizowania treści nauczania z tych zajęć, do końca danego etapu edukacyjnego.

3a. Jeżeli z powodu rozkładu zajęć edukacyjnych lub innych ważnych przyczyn nie można zapewnić słuchaczowi, o którym mowa w ust. 3, przechodzącemu do Zespołu Szkół jako szkoły publicznej innego typu, warunków do zrealizowania treści nauczania z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, które zostały zrealizowane w oddziale, do którego słuchacz przechodzi, dla słuchacza przeprowadza się egzamin klasyfikacyjny z tych zajęć.

3b. Różnice programowe z obowiązkowych zajęć edukacyjnych realizowanych w Zespole Szkół, do którego słuchacz przechodzi, są uzupełniane na warunkach ustalonych przez nauczycieli prowadzących obowiązkowe zajęcia edukacyjne w tym oddziale,

3c. Jeżeli słuchacz w szkole ponadpodstawowej, z której przechodzi, zrealizował obowiązkowe zajęcia edukacyjne ogólnokształcące w zakresie podstawowym, a w oddziale Zespołu Szkół do którego przechodzi, zajęcia te są realizowane w zakresie rozszerzonym, różnice programowe są uzupełniane na warunkach ustalonych przez nauczycieli prowadzących obowiązkowe zajęcia edukacyjne w tym oddziale.

4.     Termin egzaminu klasyfikacyjnego uzgadnia się ze słuchaczem i powinien być on wyznaczony nie później niż w dniu poprzedzającym dzień zakończenia semestralnych zajęć dydaktycznych.

5.     Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza komisja, w której skład wchodzą:

1)    dyrektor szkoły albo nauczyciel wyznaczony przez dyrektora szkoły – jako przewodniczący komisji;

2)  nauczyciel albo nauczyciele obowiązkowych zajęć edukacyjnych, z których jest przeprowadzany ten egzamin.

     Przewodniczący uzgadnia ze słuchaczem liczbę zajęć edukacyjnych, z których uczeń może przystąpić do egzaminów klasyfikacyjnych w ciągu jednego dnia.

6.     Egzaminy klasyfikacyjne przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej.

7.     Egzamin klasyfikacyjny z informatyki ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.

8.     Tematy części pisemnej i ustnej egzaminu klasyfikacyjnego opracowuje nauczyciel danego obowiązkowego zajęcia edukacyjnego.

9.     Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół, zawierający w szczególności:

1)     nazwę zajęć edukacyjnych, z których był przeprowadzony egzamin;

2)     imiona i nazwiska osób wchodzących w skład komisji;

3)     termin egzaminu klasyfikacyjnego;

4)     imię i nazwisko słuchacza;

5)     zadania egzaminacyjne;

6)     ustaloną ocenę klasyfikacyjną.

Do protokołu dołącza się pisemną pracę słuchacza, zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach słuchacza i zwięzłą informację o wykonaniu przez słuchacza zadania praktycznego. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen słuchacza.

10. Słuchacz, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu klasyfikacyjnego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie wyznaczonym przez dyrektora Zespołu Szkół.

11. Uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych jest ostateczna, z wyjątkiem oceny ustalonej niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny.

EGZAMINY SPRAWDZAJĄCE

§ 66

1.     Słuchacz może zgłosić zastrzeżenia do dyrektora Zespołu Szkół, jeżeli uzna, że semestralna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub ocena uzyskana w wyniku egzaminu poprawkowego została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia, w przypadku semestralnej oceny klasyfikacyjnej ustalonej podczas egzaminu semestralnego lub egzaminu klasyfikacyjnego, mogą być zgłaszane od dnia ustalenia tej oceny, nie później jednak niż w ciągu 2 dni roboczych od dnia zakończenia semestralnych zajęć dydaktyczno-wychowawczych, a w przypadku semestralnej oceny klasyfikacyjnej uzyskanej w wyniku egzaminu poprawkowego – w terminie 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego.

2.     Ustalenie oceny semestralnej niezgodnie z przepisami prawa może być stwierdzone wówczas, gdy:

1)    wymagania edukacyjne nie pokrywały się z wystawioną oceną;

2)    ocena nie była jawnie wystawiona;

3)    nie uległy obniżeniu wymagania edukacyjne związane ze stwierdzonymi, specyficznymi trudnościami w uczeniu się lub deficytami rozwojowymi, potwierdzonymi pisemną opinią poradni psychologiczno-pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej;

4)    gdy termin egzaminu semestralnego nie był ze słuchaczem ustalony;

5)    gdy egzamin poprawkowy nie spełniał wymogów formalnych.

3.     W przypadku stwierdzenia, że semestralna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor Zespołu Szkół powołuje komisję, która przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności słuchacza, w formie pisemnej i ustnej oraz ustala semestralną ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych.

3a. Sprawdzian wiadomości i umiejętności słuchacza z informatyki ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.

4.     Sprawdzian, o którym mowa w ust. 3, przeprowadza się nie później niż w terminie 5 dni od dnia zgłoszenia zastrzeżeń, o których mowa w ust 1. Termin sprawdzianu uzgadnia się ze słuchaczem.

5.     W skład komisji wchodzą:

1)    dyrektor Zespołu Szkół albo nauczyciel wyznaczony przez dyrektora szkoły – jako przewodniczący komisji;

2)    nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne;

3)    nauczyciel prowadzący takie same zajęcia lub pokrewne zajęcia.

6.     Nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.

7.     Ustalona przez komisję semestralna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem niedostatecznej semestralnej oceny z zajęć edukacyjnych, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego, z zastrzeżeniem paragrafu 64 ust. 28.

8.     Ze sprawdzianu wiadomości i umiejętności słuchacza sporządza się protokół zawierający:

1)     nazwę zajęć edukacyjnych, z których był przeprowadzony sprawdzian;

2)     imiona i nazwiska osób wchodzących w skład komisji;

3)     termin sprawdzianu wiadomości i umiejętności

4)     imię i nazwisko słuchacza;

5)     zadania sprawdzające;

6)     ustaloną ocenę klasyfikacyjną.

8a. Do protokołu dołącza się odpowiednio pisemne prace słuchacza, zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach słuchacza i zwięzłą informację o wykonaniu przez słuchacza zadania praktycznego

9.     Słuchacz, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły w uzgodnieniu ze słuchaczem.

UWZGLĘDNIANIE WCZEŚNIEJSZYCH OKRESÓW NAUKI

§ 67

1.     (uchylony)

1a. Uczniów przechodzących z innych szkół do klas cyklu 4-letniego na podbudowie szkoły podstawowej przyjmuje się do szkoły według następujących zasad:

1)     Uczniów liceum ogólnokształcącego dla młodzieży i dorosłych realizujących nową podstawę programową – zgodnie z promocją;

2)     Uczeń przechodzący z:

a)   klasy I-III branżowej szkoły I stopnia publicznej lub niepublicznej może być przyjęty do klasy I w XIX Liceum Ogólnokształcącym dl a Dorosłych w Katowicach;

b)   klasy I technikum publicznego lub niepublicznego może być przyjęty do klasy I w XIX Liceum Ogólnokształcącym dla Dorosłych w Katowicach;

     - Uczeń, który nie otrzymał promocji do klasy II z powodu uzyskania negatywnych rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia zawodowego, a który ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych ogólnokształcących uzyskał pozytywne roczne oceny klasyfikacyjne, może być przyjęty do klasy I albo II w XIX Liceum Ogólnokształcącym dla Dorosłych w Katowicach.

c)   klasy II technikum publicznego lub niepublicznego może być przyjęty do klasy I albo II w XIX Liceum Ogólnokształcącym dla Dorosłych w Katowicach.;

 - Uczeń, który nie otrzymał promocji do klasy III z powodu uzyskania negatywnych rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia zawodowego, a który ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych ogólnokształcących uzyskał pozytywne roczne oceny klasyfikacyjne, może być przyjęty do klasy II albo III publicznego liceum ogólnokształcącego.

d)   klasy III technikum publicznego lub niepublicznego może być przyjęty do klasy II albo III w XIX Liceum Ogólnokształcącym dla Dorosłych w Katowicach;

                 - Uczeń, który nie otrzymał promocji do klasy IV z powodu uzyskania negatywnych rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia zawodowego, a który ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych ogólnokształcących uzyskał pozytywne roczne oceny klasyfikacyjne, może być przyjęty do klasy III albo IV w XIX Liceum Ogólnokształcącym dla Dorosłych w Katowicach;

e)   klasy IV technikum publicznego lub niepublicznego może być przyjęty do klasy III albo IV publicznego liceum ogólnokształcącego;

                - Uczeń, który nie otrzymał promocji do klasy V z powodu uzyskania negatywnych rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia zawodowego, a który ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych ogólnokształcących uzyskał pozytywne roczne oceny klasyfikacyjne, może być przyjęty do klasy IV liceum ogólnokształcącego.

f)    klasy V technikum publicznego lub niepublicznego może być przyjęty do klasy IV liceum ogólnokształcącego.

3)     Uczeń przechodzący z:

a)   klasy I-IV ogólnokształcącej szkoły muzycznej II stopnia publicznej lub niepublicznej o uprawnieniach szkoły publicznej może być przyjęty odpowiednio do klasy I-IV liceum ogólnokształcącego;

b)   klasy VI-IX ogólnokształcącej szkoły baletowej publicznej lub niepublicznej o uprawnieniach szkoły publicznej artystycznej może być przyjęty odpowiednio do klasy I-IV liceum ogólnokształcącego;

c)   klasy I liceum sztuk plastycznych publicznego lub niepublicznego o uprawnieniach szkoły publicznej artystycznej może być przyjęty do klasy I liceum ogólnokształcącego;

     - Uczeń, który nie otrzymał promocji do klasy II z powodu uzyskania negatywnych rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych zajęć edukacyjnych artystycznych, a który ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych ogólnokształcących uzyskał pozytywne roczne oceny klasyfikacyjne, może być przyjęty do klasy II liceum ogólnokształcącego.

d)   klasy II liceum sztuk plastycznych publicznego lub niepublicznego o uprawnieniach szkoły publicznej artystycznej może być przyjęty do klasy I albo II liceum ogólnokształcącego;

     - Uczeń, który nie otrzymał promocji do klasy III z powodu uzyskania negatywnych rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych zajęć edukacyjnych artystycznych, a który ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych ogólnokształcących uzyskał pozytywne roczne oceny klasyfikacyjne, może być przyjęty do klasy II albo III liceum ogólnokształcącego.

e)       klasy III liceum sztuk plastycznych publicznego lub niepublicznego o uprawnieniach szkoły publicznej artystycznej może być przyjęty do klasy II albo III liceum ogólnokształcącego;

       - Uczeń, który nie otrzymał promocji do klasy IV z powodu uzyskania negatywnych rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych zajęć edukacyjnych artystycznych, a który ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych ogólnokształcących uzyskał pozytywne roczne oceny klasyfikacyjne, może być przyjęty do klasy III liceum ogólnokształcącego.

g)       klasy IV liceum sztuk plastycznych publicznego lub niepublicznego o uprawnieniach szkoły publicznej artystycznej może być przyjęty do klasy III liceum ogólnokształcącego;

      - Uczeń, który nie otrzymał promocji do klasy V z powodu uzyskania negatywnych rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych zajęć edukacyjnych artystycznych, a który ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych ogólnokształcących uzyskał pozytywne roczne oceny klasyfikacyjne, może być przyjęty do klasy III albo IV liceum ogólnokształcącego.

h)       klasy V liceum sztuk plastycznych publicznego lub niepublicznego o uprawnieniach szkoły publicznej artystycznej może być przyjęty do klasy III albo IV liceum ogólnokształcącego.

1b. (uchylony)

1c. (uchylony)

1d. (uchylony)

1e. Uczeń przechodzący w roku szkolnym 2022/2023 z klasy IV dotychczasowego czteroletniego technikum publicznego lub niepublicznego może być przyjęty do klasy III liceum ogólnokształcącego;

1f. Uczeń przechodzący w roku szkolnym 2022/2023 z klasy III-VI dotychczasowej ogólnokształcącej szkoły muzycznej II stopnia o sześcioletnim cyklu kształcenia, która jest prowadzona w ogólnokształcącej szkole muzycznej II stopnia publicznej lub niepublicznej o uprawnieniach publicznej szkoły artystycznej, może być przyjęty odpowiednio do klasy I-IV publicznego liceum ogólnokształcącego.

1g. Uczeń przechodzący w roku szkolnym 2023/2024 z klasy III-VI dotychczasowej ogólnokształcącej szkoły muzycznej II stopnia o sześcioletnim cyklu kształcenia, która jest prowadzona w ogólnokształcącej szkole muzycznej II stopnia publicznej lub niepublicznej o uprawnieniach publicznej szkoły artystycznej, może być przyjęty odpowiednio do klasy I-IV publicznego liceum ogólnokształcącego.

1h. Uczeń przechodzący w roku szkolnym 2024/2025 z klasy IV-VI dotychczasowej ogólnokształcącej szkoły muzycznej II stopnia o sześcioletnim cyklu kształcenia, która jest prowadzona w ogólnokształcącej szkole muzycznej II stopnia publicznej lub niepublicznej o uprawnieniach publicznej szkoły artystycznej, może być przyjęty odpowiednio do klasy II-IV publicznego liceum ogólnokształcącego.

1i. Uczeń przechodzący w roku szkolnym 2025/2026 z klasy V i VI dotychczasowej ogólnokształcącej szkoły muzycznej II stopnia o sześcioletnim cyklu kształcenia, która jest prowadzona w ogólnokształcącej szkole muzycznej II stopnia publicznej lub niepublicznej o uprawnieniach publicznej szkoły artystycznej, może być przyjęty odpowiednio do klasy III lub IV publicznego liceum ogólnokształcącego.

1j. Uczeń przechodzący w roku szkolnym 2026/2027 z klasy VI dotychczasowej ogólnokształcącej szkoły muzycznej II stopnia o sześcioletnim cyklu kształcenia, która jest prowadzona w ogólnokształcącej szkole muzycznej II stopnia publicznej lub niepublicznej o uprawnieniach publicznej szkoły artystycznej, może być przyjęty do klasy IV publicznego liceum ogólnokształcącego.

2.       W przypadku gdy słuchacz w szkole, z której przechodzi, zrealizował obowiązkowe zajęcia edukacyjne i uzyskał pozytywną roczną ocenę klasyfikacyjną, a w oddziale, do którego przechodzi, zajęcia te są lub będą realizowane w tym samym lub w węższym zakresie, słuchacz jest zwolniony z obowiązku uczestniczenia w tych zajęciach.

2a. (uchylony)

2b. Słuchaczowi zmieniającemu szkołę, zalicza się te obowiązkowe zajęcia edukacyjne, z których uzyskał pozytywną ocenę klasyfikacyjną, a zajęcia te w oddziale, do którego przechodzi, są realizowane w tym samym lub węższym zakresie. Słuchacz jest zwolniony z uczęszczania na te zajęcia.

2c. (uchylony)

2d. Słuchacza, który z przyczyn losowych lub zdrowotnych powtarza semestr, dyrektor szkoły zwalnia z realizacji obowiązkowych zajęć edukacyjnych, z których uzyskał poprzednio pozytywną semestralną ocenę klasyfikacyjną.

3.     (uchylony)

4.     (uchylony)

5.     W przypadku zwolnienia, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się odpowiednio „zwolniony" lub „zwolniona” oraz podstawę prawną zwolnienia.

6.     Zwolnienie jest równoznaczne z otrzymaniem semestralnej oceny klasyfikacyjnej z danych zajęć edukacyjnych, zgodnej z oceną uzyskaną we wcześniejszym okresie nauki lub w wyniku egzaminu eksternistycznego.

PROMOWANIE

§ 69

1.     Słuchacz otrzymuje promocję na semestr programowo wyższy, jeżeli ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, uzyskał semestralne oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej.

2.     Słuchacz, który nie został dopuszczony do egzaminów semestralnych lub nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji na semestr programowo wyższy i zostaje skreślony z listy słuchaczy. 

2a. Słuchacz niepełnoletni, który nie otrzymał promocji na semestr programowo wyższy, powtarza ten semestr.

3.     W przypadkach losowych lub zdrowotnych dyrektor szkoły na pisemny wniosek słuchacza, może wyrazić zgodę na powtarzanie semestru. Wniosek słuchacz składa do dyrektora szkoły nie później niż w terminie 7 dni od dnia podjęcia przez Radę Pedagogiczną uchwały w sprawie klasyfikacji i promocji słuchaczy.

4.     Słuchacz może powtarzać semestr jeden raz w okresie kształcenia w danej szkole.

5.     Słuchacz kończy szkołę, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, na którą składają się semestralne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskane w semestrze programowo najwyższym oraz semestralne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w semestrach programowo niższych, uzyskał oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej.

6.     Świadectwo ukończenia szkoły wydaje szkoła, którą słuchacz ukończył.

EWALUACJA WSO

§ 70

1.     Ewaluacja semestralna dokonywana jest na konferencji podsumowującej semestr:

1)    przewodniczący zespołów przedmiotowych przedstawiają trudności związane ze stosowaniem WSO i proponują zmiany;

2)    wychowawcy zgłaszają ewentualne kwestie sporne z punktu widzenia słuchaczy, wynikłe podczas stosowania WSO;

3)    opiekun Samorządu Słuchaczy informuje dyrektora Zespołu Szkół o zastrzeżeniach Samorządu, jeżeli takie pojawią się w trakcie stosowania WSO.

2.     Dyrektor, wspólnie z Radą Pedagogiczną wyciąga wnioski ze zgłoszonych uwag i podejmuje konkretne decyzje o ewentualnych zmianach w wewnątrzszkolnym systemie oceniania.

VIII. ZASADY UCZĘSZCZANIA NA WYBRANE ZAJĘCIA EDUKACYJNE PRZEZ OSOBY PRZYGOTOWUJĄCE SIĘ DO EGZAMINÓW EKSTERNISTYCZNYCH

§ 71.

1.     Osoba przygotowująca się do egzaminów eksternistycznych może zwrócić się z pisemnym wnioskiem do dyrektora szkoły o wyrażenie zgody na udział w wybranych zajęciach edukacyjnych.

2.     Dyrektor może wyrazić zgodę na udział w zajęciach osobie zainteresowanej, pod warunkiem, że nie nastąpi konieczność zmian organizacyjnych (np. utworzenie dodatkowego oddziału lub grupy).

3.     Osoba, która otrzymała zgodę na udział w zajęciach musi przestrzegać postanowień statutu i regulaminów obowiązujących w szkole. Nie obowiązuje jej wewnątrzszkolny system oceniania.

IX. POSTANOWIENIA KOŃCOWE

§ 72

1.     Zespół Szkół używa pieczęci urzędowej zgodnie z odrębnymi przepisami.

2.     Tablice i pieczęcie szkoły zawierają nazwę Zespołu Szkół, w skład którego wchodzi oraz nazwę tej szkoły, z zastrzeżeniem ust. 3.

3.     Pieczęć urzędowa szkoły nie zawiera nazwy Zespołu Szkół, w skład którego wchodzi.

§ 73

Zespół Szkół prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.

§ 73

1.     Podstawą gospodarki finansowej Szkoły jest plan finansowy Zespołu Szkół Ogólnokształcących dla Dorosłych w Katowicach.

2.     Zasady gospodarki finansowej Szkoły regulują odrębne przepisy.

§ 74

Zespół Szkół korzysta z pomieszczeń dydaktycznych VIII Liceum Ogólnokształcącego z Oddziałami Dwujęzycznymi im. Marii Skłodowskiej-Curie w Katowicach, ul. 3 Maja 42.

§ 75

Zespół Szkół nie posiada osobowości prawnej.

§ 76

Zwierzchnikiem służbowym dyrektora Zespołu Szkół jest Prezydent Miasta Katowice.

 

____________________